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Enregistrement W4414384795 · doi:10.22215/cujs.v5i2.5384

Examining the Outgroup Empathy Gap: When Does Perceived Similarity Matter?

2025· article· en· W4414384795 sur OpenAlexaff
Chad Danyluck

Notice bibliographique

RevueCarleton undergraduate journal of science. · 2025
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueSocial and Intergroup Psychology
Établissements canadiensCarleton University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésOutgroupSimilarity (geometry)Prosocial behaviorEmpathyIngroups and outgroupsInterpersonal communicationSocial identity theoryPerception

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Empathy is a social tool highlighted for its role in promoting compassion and understanding for others, including members of the community beyond our close personal relationships. Empathy can increase prosocial behaviour and reduce prejudice, yet there is an observable empathy gap in cross-group contexts. Bridging this gap is critical, especially at a time when group identity is a contributing factor to extreme social polarization. Studies have attempted to increase outgroup empathy, some finding that similarity plays a key role in facilitating it. However, these studies manipulated similarity unidimensionally, either at the level of personal identity or within the broader intergroup context. The current study extends past work by manipulating similarity across multiple levels of identity, examining both the interpersonal and intergroup identities to understand the nuanced relationship between similarity and outgroup empathy. A sample of university students completed an online study that manipulated perceptions of similarity and dissimilarity with an imagined outgroup member across both the intergroup and interpersonal contexts, followed by a measure of outgroup empathy. Results found that outgroup empathy did not significantly differ between different combinations of similarity and dissimilarity at the intergroup and interpersonal levels, raising the question of, 'when does perceived similarity matter'? Further research could shed light on the results of this study by investigating the contexts in which manipulations of similarity are capable of impacting outgroup empathy.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,004
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,001
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesÉtudes des sciences et des technologies
Catégories consensuellesÉtudes des sciences et des technologies
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,189
Score d'incertitude au seuil0,999

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0040,001
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,001
Études des sciences et des technologies0,0020,005
Communication savante0,0000,001
Science ouverte0,0020,000
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,043
Tête enseignante GPT0,336
Écart entre enseignants0,294 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; les deux têtes enseignantes s’accordent sur ce qui est montré ici.

Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations0
Publié2025
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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