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Enregistrement W4414461916 · doi:10.1186/s12887-025-05952-7

Examining conceptions of hope to inform development of strength-based activities to prevent type 2 diabetes among Indigenous youth

2025· article· en· W4414461916 sur OpenAlexafffundabout
Shelley Spurr, Jill Bally, Meridith Burles, Cathy Langdon, Allison Cammer, Helen Tootoosis

Notice bibliographique

RevueBMC Pediatrics · 2025
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueIndigenous Health, Education, and Rights
Établissements canadiensFirst Nations University of CanadaUniversity of Saskatchewan
Organismes subventionnairesDiabetes Canada
Mots-clésIndigenousType 2 diabetesHealth promotionPromotion (chess)Community-based participatory researchCulturally appropriate

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

BACKGROUND: In Canada, Indigenous peoples are disproportionately affected by type 2 diabetes (T2D) and related complications due to the lasting impacts of colonization, cultural dispossession, and social inequities. Early onset of T2D is associated with various long-term co-morbidities, emphasizing the importance of efforts to support the health and well-being of Indigenous youth with the aim to prevent T2D. To address disproportionate rates of T2D among Indigenous youth, Indigenous community partners and our research team are co-designing culturally-informed health resources and activities. To guide development, we conducted qualitative research in a mid-western Canadian province to explore Indigenous Elders, Knowledge Keepers, and adults' conceptions of hope relative to wellness and T2D prevention. METHODS: The authors adopted Ermine's 'ethical space' orientation and a community-engaged approach whereby a purposive sample of Indigenous adults (n = 29), Elders, and Knowledge Keepers (n = 7) participated in qualitative focus groups (n = 6) and interviews (n = 7). The resultant data were analyzed thematically. RESULTS: Three themes and associated sub-themes were identified: Hope for Enhanced Education (What is Diabetes?, Visions for Diabetes Education), Structural Supports in Communities (Enhancing the Food Environment, Creating Opportunities for Physical Activity), and Traditional Ways (Practicing Traditional Ways to "Keep You in Balance", Intergenerational Teachings: Showing the Way). CONCLUSIONS: Participants' hopes highlight tangible actions for enhanced diabetes education, community supports, and engagement in traditional ways as means for promoting health and preventing T2D among Indigenous youth from the communities. These findings will inform a strength-based approach within health promotion and T2D prevention resources and activities that complement existing initiatives.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,010
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,010
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Qualitatif · Signal consensuel: Qualitatif
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,160
Score d'incertitude au seuil0,318

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0100,010
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0010,001
Études des sciences et des technologies0,0090,014
Communication savante0,0050,003
Science ouverte0,0010,007
Intégrité de la recherche0,0010,003
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0010,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,031
Tête enseignante GPT0,303
Écart entre enseignants0,272 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeQualitatif
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations0
Publié2025
Routes d'admission3
Résumé présentoui

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