Enfield after the Sixties
Notice bibliographique
Résumé
This chapter examines the changes in the town of Enfield after the protests ended in the 1960s. The agitators, as they were called by the segregationists, were gone and the signs reading “WHITE” and “COLORED” were removed. Eventually, the schools were desegregated, consistent with the legal requirements of the Civil Rights Act, although inconsistent with the intent of the legislation. The first six Black students transferred from Inborden to the White Enfield Graded School in 1964; however, it was not until the 1970s that the two schools in Enfield were fully integrated. Inborden became Inborden Elementary School, and the Enfield Graded School became Enfield High School. As integration in the schools progressed, many White families moved their children to the private, all-White Enfield Academy. But in spite of the continued resistance to integrate the school system by some White families, Blacks were elected to fill positions on the Halifax County Schools Board of Education and town officials finally took action to desegregate the Enfield Public Library. The chapter also considers the elimination of the curfew whistle; the changes in the population and demographics of Enfield; the election of Black officials; and the completion of Interstate 95 in 1969, which had a major impact on businesses in Enfield. Finally, it looks at the significant changes on Dixie Street and in farming practices in Enfield.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,001 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».