Association of Hypertension and Related Factors with Cognitive Performance in an Elderly Population
Notice bibliographique
Résumé
This cross-sectional, analytical study to see the association of hypertension and its related factors with the cognitive performance of elderly people in an urban setting in Dhaka, Bangladesh, was conducted between January and December of 2016. A convenient sampling technique was adopted. A total of 189 elderly people (118 male and 71 female) were included in the study. A semi-structured questionnaire was first developed in English and then translated into Bangla. The questionnaire contained questions related to socio-demographic characteristics of the participants and their cognitive functions, as determined by using Mini Mental state Examination (MMSE), hypertension-related information including its medication, any comorbidities, e.g., diabetes mellitus, and family history. Socio-demographic data were analyzed with descriptive statistics. Chi-square test was applied to assess association of qualitative data. The age of the respondents ranged from 60 to 90 years. The mean age was 67.8±6.26 years. Higher proportion of male (37.3%) and female participants (36.6%) were in 60-64 years age group, while the lower proportion in ≥75 years age group (male 12.7% and female 14.1%). Strong associations were observed between hypertension and cognitive performance as well as between intake of prescribed anti-hypertensive drugs and cognitive performance (p<0.001). However, no association was found between diabetes mellitus and cognitive performance (p>0.05). Among different anti-hypertensive drugs users, only patients having calcium channel blockers showed association with their cognitive performance (p<0.05). We also observed association between family history of hypertension and cognitive performance (p<0.05). However, no relationship of cognitive performance of the elderly people were found with their family history of diabetes mellitus, cerebrovascular stroke and ischemic heart disease (p>0.05). Bangladesh J Med Biochem 2021; 14(1): 12-19
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,001 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».