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Enregistrement W4414718364 · doi:10.26740/vubeta.v2i3.44232

Rethinking Intelligence: From Human Cognition to Artificial Futures

2025· article· en· W4414718364 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueVokasi UNESA Bulletin of Engineering, Technology and Applied Science · 2025
Typearticle
Langueen
DomainePhysics and Astronomy
ThématiqueSpace Science and Extraterrestrial Life
Établissements canadiensUniversité de Moncton
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésCognitionHuman intelligenceKey (lock)Futures contractSocial intelligenceTrustworthinessComponent (thermodynamics)Natural (archaeology)

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

The rapid advancement of AI technologies raises pressing questions about the nature and future direction of intelligence. A key challenge is to understand how human and artificial intelligences differ, not just in form but in function, and how they should be evaluated in a shared context. This paper proposes a structured framework based on 15 measurable conditions of intelligence, such as memory, adaptability, specialization, and ethical alignment. Our main contribution lies in connecting these conditions to nine key directions of AI development—such as responsible AI, human–machine collaboration, and quantum AI—to outline how intelligence can be evaluated and guided across both natural and synthetic domains. Methodologically, we cross-analyze these dimensions using a 15×9 matrix, providing both a diagnostic tool and a conceptual roadmap for future AI development. This approach blends insights from cognitive science, applied AI, ethics, and philosophy. Our findings show that intelligence must be judged not just by computational capability but by interpretability, ethical grounding, and social utility. Contextual and hybrid systems—those that adapt to environments and align with human values—emerge as the most promising. We conclude by calling for an interdisciplinary approach to build intelligence systems that are not only powerful but also trustworthy and socially meaningful.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Expérimental (laboratoire) · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,521
Score d'incertitude au seuil0,505

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0010,001
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,009
Tête enseignante GPT0,247
Écart entre enseignants0,238 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle