The Role of Cognitive Schemas in Personal Recovery, Symptom Severity, and Functioning in Schizophrenia-Spectrum Disorders
Notice bibliographique
Résumé
BACKGROUND: Negative cognitive schemas about the self and others are prevalent in schizophrenia-spectrum disorders (SSDs) and are associated with symptom severity. Recent conceptualizations of recovery emphasize functional and personal outcomes in addition to symptoms. The current study examined the effects of schemas on domains of symptoms, functioning, and personal recovery. METHODS: 71 individuals diagnosed with SSDs were included in the present study. Data presented in this study were collected as part of the baseline assessment for a clinical trial evaluating remotely delivered cognitive behavioural therapy for psychosis. Participants completed measures of core schemas, symptom severity, psychosocial functioning, and personal recovery. RESULTS: Cognitive schemas accounted for significant variance in personal recovery (65%), symptom severity (27%), and psychosocial functioning (18%). Negative-self schemas were associated with poorer social functioning, lower personal recovery, and greater overall symptom severity (ps = 0.034-0.036; BH-adjusted ps = 0.073). Positive-other schemas were associated with greater social functioning (p = .018; BH-adjusted p = .072) and personal recovery (p and BH-adjusted p < .001). Positive-self schemas were associated with greater personal recovery (p and BH-adjusted p < .001). Associations between schemas and personal recovery largely persisted after the influence of the other recovery domains was accounted for (ps < 0.001-0.062). CONCLUSION: Cognitive schemas demonstrated associations with symptoms, psychosocial functioning, and personal recovery in individuals with SSDs, with negative-self evaluations in particular showing trend-level associations across all three domains. Greater personal recovery was associated with higher positive self- and other-evaluations, independent of symptom severity and functioning, underscoring their relevance for recovery-oriented interventions.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,002 | 0,008 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,001 |
| Communication savante | 0,001 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,001 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,001 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».