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Enregistrement W4415117397 · doi:10.3390/rel16101293

Transmission and Transformation of Religion Among Muslims in Canada and West Germany

2025· article· en· W4415117397 sur OpenAlexaffabout
Alyshea Cummins, Linda Hennig

Notice bibliographique

RevueReligions · 2025
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueMigration, Refugees, and Integration
Établissements canadiensCarleton University
Organismes subventionnairesJohn Templeton Foundation
Mots-clésReligiosityEthnic groupFaithNegotiationNarrativeSecularitySecularismSubject (documents)Islamophobia

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

In many countries across the Western world, religion is in decline, with public secular environments increasingly outweighing family-based religious socialization. Canada and West Germany exemplify this trend, where younger generations often perceive religion as something to be justified within predominantly nonreligious peer groups. Muslims, as a religious minority, display greater resilience to secularization, yet their religiosity is also subject to transformation. Drawing on narrative family interviews spanning two to three generations, this study examines the conditions shaping religious continuity and discontinuity within Muslim families in Canada and West Germany. Focusing on second- and third-generation Muslims, we find that practicing religion with children is the most significant factor in successful transmission, especially when rituals are woven into daily life. Yet family practice alone is insufficient: embedding children in faith-based community networks and fostering open dialogue about religion prove crucial for sustaining confidence, belonging, and adaptability. Religious transmission also intersects with ethnic and cultural identity, though ethnic ties alone do not guarantee continuity. Ultimately, we observe that transmission involves transformation: parents are changing the way they approach religion, placing a greater emphasis on their children making their own choices. Muslim families, like other faith communities, shift toward more individualized and reflective forms of religiosity, negotiating their identities within secular and often critical societal contexts.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,542
Score d'incertitude au seuil0,199

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,005
Tête enseignante GPT0,245
Écart entre enseignants0,241 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations1
Publié2025
Routes d'admission2
Résumé présentoui

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