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Enregistrement W4415127153 · doi:10.1080/0144929x.2025.2570389

Cheat, curse, or comply? Wearable users’ proactive, avoidant-reactive, and ameliorative-reactive coping with negative incidents

2025· article· en· W4415127153 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueBehaviour and Information Technology · 2025
Typearticle
Langueen
DomainePsychology
ThématiqueTechnostress in Professional Settings
Établissements canadiensSimon Fraser University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésCoping (psychology)Wearable computerWearable technologyCoping behavior

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Despite their promise in promoting healthy behaviour, wearable self-tracking devices often fall short of long-term effectiveness due to negative user experiences. This study adopts a coping-theoretic perspective to explore how users respond to negative incidents. Drawing on narrative data from 62 long-term users of wearable self-tracking devices in Switzerland, the analysis identifies different categories of coping: Proactive coping involves anticipatory strategies aimed at preventing incidents, such as cognitive reinterpretation, seeking social support, cheating and manipulating information, and selective use. Reactive coping emerged in two subcategories: Avoidant-reactive coping includes responses after an incident has occurred aimed at disengagement, denial, and distancing, including rationalizing and downplaying the incident, doubting and dismissing the wearable, or discontinuing use. Ameliorative-reactive coping also includes post-incident responses but aimed at adaptation and constructive engagement, leading to improvement of personal outcomes, such as changing one’s behaviour or adapting use practices. The study contributes to the information systems coping literature by extending ways of coping and introducing ameliorative-reactive coping as a novel category. It also contributes to wearable-specific research by offering a coping-informed explanation for high attrition and inconsistent usage patterns. Finally, the study provides practical insights for designers and providers of wearables.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,180
Score d'incertitude au seuil0,984

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0010,001
Études des sciences et des technologies0,0000,001
Communication savante0,0000,002
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,012
Tête enseignante GPT0,314
Écart entre enseignants0,302 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle