MétaCan
Menu
Retour à la cohorte
Enregistrement W4415221463 · doi:10.1111/1468-5973.70083

Early Warnings, No Actions: A Practice Perspective on Barriers to Anticipatory Action Approaches

2025· article· en· W4415221463 sur OpenAlexfundno aff
Pia Geisemann, Iris Seidemann, Daniel Geiger

Notice bibliographique

RevueJournal of Contingencies and Crisis Management · 2025
Typearticle
Langueen
DomaineDecision Sciences
ThématiqueEvaluation and Performance Assessment
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesInternational Development Research CentreGovernment of the United Kingdom
Mots-clésCredibilityPerspective (graphical)Action (physics)Agency (philosophy)Corporate governanceResilience (materials science)Adaptation (eye)Psychological resilience

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

ABSTRACT Within the manifold approaches of climate adaptation efforts and resilience building, anticipatory action (AA) presents a promising, novel approach that emphasizes acting before a disaster strikes, shifting from reactive crisis response to proactive preparedness. Taking a management and coordination perspective, this paper analyzes challenges to the successful implementation of AA. Drawing on interviews, focus group discussions, meetings and observations with local communities, AA practitioners, local governments and the implementing humanitarian agency in flood‐prone regions of Nigeria, this paper identifies five key barriers to AA. These barriers include conflicting timeframes between actors, tensions between short‐term feasibility and long‐term needs, competing priorities between anticipatory and reactive approaches, structural challenges in integrating AA into existing systems, and trade‐offs related to the reliability and credibility of forecasting data. The findings show that these barriers are not isolated or stable, but co‐enacted through interrelated practices of multiple actors involved in implementing AA. Adopting a practice perspective on barriers reveals how misalignments in temporalities, priorities, structures, and scales are co‐constructed, helping to explain their persistence. We argue that addressing these challenges requires a shift from technical fixes of AA toward a systemic perspective that understands AA as a dynamic and complex governance challenge.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,005
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,003
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: Sans objet
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,372
Score d'incertitude au seuil0,395

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0050,003
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0010,001
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,001
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,221
Tête enseignante GPT0,492
Écart entre enseignants0,271 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeSans objet
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations0
Publié2025
Routes d'admission1
Résumé présentoui

Explorer davantage

Même revueJournal of Contingencies and Crisis ManagementMême sujetEvaluation and Performance AssessmentTravaux en français237 207