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Enregistrement W4415402779 · doi:10.1177/03043754251389417

Comparative Political Theory and International Relations: A Call for Partnership

2025· article· en· W4415402779 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueAlternatives Global Local Political · 2025
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueInternational Relations and Foreign Policy
Établissements canadiensUniversity of Toronto
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésScholarshipForegroundingInterpretation (philosophy)International relationsHegemonyPoliticsGeneral partnershipPolitical philosophy

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Over the last decades, critical scholarship in International Relations (IR) has grown, highlighting the Eurocentric, positivist, and hegemonic knowledge-making practices. These critiques have not only highlighted the shortcomings of IR practice but also established their own standpoints, frameworks, and approaches in the discipline, such as Global IR, pluriverse, relationality, and others. While central in imagining alternate IR and its practices, the critiques have ignored the methodological concerns and questions surrounding scholarship, particularly how to do non-Western research in IR and through what means? To address this, this study turns to Comparative Political Theory (CPT), a subfield of political theory, to reflect on questions of methodology and methods in IR. This research proposes espousing the comparative label from CPT and thinking about IR through CPT’s method of ‘dialogue’ and ‘three-step hermeneutics’. ‘Dialogue’ and ‘three-step hermeneutics’ offers critical tools for pursuing non-Western scholarship in IR, emphasising practices of empathetic listening and interpretation led by immersion within the field. By foregrounding methods and methodological discussions in IR, this research aims to reconcile the demands of intelligibility, policy, and practice of non-Western approaches within the discipline.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,002
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Théorique ou conceptuel · Signal consensuel: Théorique ou conceptuel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: aucune
Score de désaccord entre enseignants0,975
Score d'incertitude au seuil0,693

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,002
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,002
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,046
Tête enseignante GPT0,443
Écart entre enseignants0,397 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle