Alexandra Bahary-Dionne. L’accès à la justice au prisme des savoirs profanes : Une enquête sur les médias sociaux. Québec : Presses de l’Université Laval, coll. Minerve, 2024, 221 pp.
Notice bibliographique
Résumé
L'ouvrage d'Alexandra Bahary-Dionne, préfacé par Emmanuelle Bernheim, explore les pratiques informationnelles des personnes ayant des questionnements juridiques.Comment des individus s'informent-ils de leur(s) droit(s) sur le Web social?Ce Web social facilite-t-il ou non les démarches juridiques des usagers?Les services juridiques en ligne sont-ils pertinents, utiles et de nature à réduire les inégalités d'accès à la justice?À partir d'une analyse des échanges sur deux groupes Facebook d'entraide (un groupe de locataires et un groupe de parents), l'ouvrage apporte des réponses convaincantes à ces questions et à bien d'autres.D'une manière générale, il faut souligner et louer les compétences ethnographiques de l'auteure (la restitution des pratiques des communautés sur le Web est très réussie), sa maîtrise théorique et son excellente connaissance de la littérature sociojuridique.L'effort pour articuler l'approche sociojuridique et sociologie du numérique (plus précisément, sociologie des usages numériques) est bienvenu.L'ouvrage se compose de cinq chapitres habilement construits et rédigés dans une langue limpide.Après avoir présenté son cadre théorique pour saisir l'usage des médias sociaux en contexte juridique (chapitre 1), l'auteure cartographie la diversité des pratiques informationnelles au sein des groupes étudiés : quels sont les besoins juridiques exprimés?quelles informations y sont échangées (chapitre 2)?Ensuite, l'enquête s'efforce de mettre en lumière les formes de conscience du droit au sein des groupes.L'expérience et les représentations que les internautes se font du droit conduisent à des stratégies informationnelles et à des attentes de justice contrastées (chapitre 3).Les expériences individuelles des internautes sont-elles susceptibles de produire un savoir collectif, voire une expertise collective, permettant de s'orienter, d'une manière plus assurée, dans les marais
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,002 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,002 | 0,003 |
| Études des sciences et des technologies | 0,005 | 0,001 |
| Communication savante | 0,003 | 0,003 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,001 |
| Intégrité de la recherche | 0,002 | 0,002 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,028 | 0,007 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».