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Enregistrement W4415571555 · doi:10.1080/00014788.2025.2568398

Preparers’ opposition to proposed standards: the ‘standard-setting defects’ argument

2025· article· en· W4415571555 sur OpenAlexafffund
Sylvain Durocher, Anne K.H. Neal

Notice bibliographique

RevueAccounting and Business Research · 2025
Typearticle
Langueen
DomaineBusiness, Management and Accounting
ThématiquePolitical Influence and Corporate Strategies
Établissements canadiensUniversity of New BrunswickUniversity of Ottawa
Organismes subventionnairesSocial Sciences and Humanities Research Council of Canada
Mots-clésOpposition (politics)Argument (complex analysis)

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

We examine how constituents strategically frame their opposition to proposed accounting standards, specifically in the context of preparers’ opposition to the one-statement presentation format for other comprehensive income (OCI). We use the notion of frame resonance to interpret their opposition expressed in comment letters sent in response to three OCI-related proposed standards. We find that preparers mobilised what we call ‘standard-setting defects’ arguments to oppose the requirement to use the one-statement format and convince the IASB to allow the use of the two-statement approach. Economic consequence arguments do not prevail as preparers hold a mirror to the IASB, asserting that the one-statement approach breaks from current understandings, does not meet users’ needs, arises without due process, and is misaligned with the spirit of the conceptual framework. Mobilising ‘standard-setting defects’ is not meant to inform the standard setter of genuinely held beliefs but is more intended to resonate with the IASB. This finding offers a novel way to make sense of communications in standard-setting debates, viewing the consultation process as an arena where constituents problematise the very raison d’être of standard setters by criticising them for not conforming to their own mission, conceptual views, legitimate procedures and societal expectations.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,003
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,001
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesÉtudes des sciences et des technologies, Communication savante
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Théorique ou conceptuel · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,535
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0030,001
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0010,002
Études des sciences et des technologies0,0010,000
Communication savante0,0030,001
Science ouverte0,0000,001
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,038
Tête enseignante GPT0,346
Écart entre enseignants0,308 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Devis d'étudeThéorique ou conceptuel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations0
Publié2025
Routes d'admission2
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