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Enregistrement W4415620617 · doi:10.7202/1120386ar

The Parent-Child Relationship and Child Development in the Context of Historical and Complex Traumas : Perceptions of the Inuit Community of Kangiqsualujjuaq

2024· article· fr· W4415620617 sur OpenAlexaffvenueabout
Pascale Dugas, Antoine Asselin, David Poulin-Latulippe, Nancy Etok, Elassie Annanack, Miguel M. Terradas

Notice bibliographique

RevueÉtudes/Inuit/Studies · 2024
Typearticle
Languefr
DomaineHealth Professions
ThématiqueIndigenous Studies and Ecology
Établissements canadiensInstitut Universitaire en Santé Mentale de QuébecHôpital Charles-Le MoyneUniversité de Sherbrooke
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésContext (archaeology)PerceptionThematic analysisChild developmentAction (physics)Openness to experienceSocioeconomic statusFocus groupExploratory research

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

In the community of Kangiqsualujjuaq, as elsewhere in Nunavik, the socioeconomic conditions in which Inuit families live are much more difficult than those in the rest of Canada. These conditions are a symptom of a colonial past that has resulted in many historical and complex traumas. In a traumatic context, mentalization capacity, which refers to the ability to interpret one’s own behaviours and those of others in terms of underlying mental states, can have a protective effect on the individual. The present exploratory action research aimed to document the perceptions of members of this Inuit community regarding the particularities of the parent-child relationship. Two focus groups were conducted with community members, counsellors, and elders. A thematic analysis was done from the collected verbatims and guided by a phenomenological perspective. Factors extracted from the results were associated with well-being and suffering in the parent-child relationship and placed on a continuum. Openness and transmission were associated with well-being, while closure and a breakdown in communication were linked to suffering. Finally, this study highlights the relevance of focusing on mentalization among Inuit.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,002
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,002
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Qualitatif · Signal consensuel: Qualitatif
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,598
Score d'incertitude au seuil0,800

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0020,002
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0010,001
Études des sciences et des technologies0,0110,007
Communication savante0,0030,001
Science ouverte0,0010,003
Intégrité de la recherche0,0010,002
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0020,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,174
Tête enseignante GPT0,396
Écart entre enseignants0,223 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeQualitatif
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations0
Publié2024
Routes d'admission3
Résumé présentoui

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