XU HƯỚNG CÔNG BỐ VỀ ĐÓNG GÓP CỦA NGHIÊN CỨU GIÁO DỤC ĐỐI VỚI HOẠT ĐỘNG QUẢN LÍ TRONG CÁC CƠ SỞ GIÁO DỤC ĐẠI HỌC: MỘT NGHIÊN CỨU TỔNG QUAN TRÊN CƠ SỞ DỮ LIỆU SCOPUS
Notice bibliographique
Résumé
Giáo dục học đóng vai trò then chốt trong việc cung cấp nền tảng lý luận và thực tiễn nhằm nâng cao hiệu quả quản lý, thúc đẩy sự phát triển bền vững của các cơ sở giáo dục đại học. Với mục tiêu làm rõ xu hướng công bố liên quan đến đóng góp của lĩnh vực này đối với công tác quản lý trong các cơ sở giáo dục đại học, bài báo áp dụng phương pháp phân tích trắc lượng thư mục trên 561 ấn phẩm thu thập từ cơ sở dữ liệu Scopus. Kết quả cho thấy, số lượng công bố tăng mạnh kể từ năm 2018, đặc biệt nổi bật trong năm 2024. Phân tích từ khóa và các ấn phẩm có ảnh hưởng nhất cho thấy các chủ đề nổi bật bao gồm: Phát triển nguồn nhân lực, lãnh đạo học thuật và đảm bảo chất lượng. Trong khi đó, đổi mới mô hình quản trị và cải cách hệ thống giáo dục đại học được xem là những hướng nghiên cứu tiềm năng. Bên cạnh đó, thông qua phân tích ghép nối thư mục, các nhóm tạp chí có nội dung tương đồng và hệ thống chủ đề liên kết cũng được làm rõ. Bài báo không chỉ cung cấp cái nhìn tổng quan về sự phát triển của lĩnh vực, mà còn làm nổi bật các khoảng trống học thuật, từ đó góp phần định hướng cho các nghiên cứu trong tương lai.
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,010 | 0,005 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,002 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,004 | 0,013 |
| Études des sciences et des technologies | 0,006 | 0,031 |
| Communication savante | 0,001 | 0,004 |
| Science ouverte | 0,008 | 0,006 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,005 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,001 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; les deux têtes enseignantes s’accordent sur ce qui est montré ici.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».