CULTURAL CODE IN THE FRAMEWORK OF THE OPENING CEREMONIES OF WORLD COMPLEX COMPETITIONS (ON THE EXAMPLE OF THE GAMES OF THE OLYMPIAD, THE OLYMPIC WINTER GAMES, THE WORLD SUMMER AND WINTER UNIVERSIADS)
Notice bibliographique
Résumé
The research purpose is to analyze the programs of Opening Ceremonies of world complex sports competitions based on the author's conceptual development of "cultural code in sport", its functions, types, categories (on the example of the Games of the XXIX Olympiad of 2008 in Beijing, the XXI Olympic Winter Games of 2010 in Vancouver, the XXVII World Summer Universiade of 2013 in Kazan, the XXVIII World Winter Universiade of 2017 in Almaty). Research methods and organization. To analyze the programs of the Opening Ceremonies of the ceremonies under consideration, the author's conceptual development of "cultural code in sport", as well as its functions, types and categories were used. A distinctive feature of this study is the selection of events for analysis, namely the Olympic Games (Beijing, China) and the Olympic Winter Games (Vancouver, Canada), the World Summer Universiade (Kazan, Russia) and the World Winter Universiade (Almaty, Kazakhstan), which took place not only in cities around the world, but also on different continents. This allowed conducting a comparative analysis taking into account cultural characteristics and context. Research results and their discussion. Analysis and systematization of the constituent components of the cultural code of the episodes of the artistic part in the program of the Opening Ceremonies of the Games of the XXIX Olympiad of 2008 in Beijing, the XXI Olympic Winter Games of 2010 in Vancouver, the XXVII World Summer Universiade of 2013 in Kazan, the XXVIII World Winter Universiade of 2017 in Almaty were conducted. The results are systematized and presented in tables. The analysis revealed common trends - the use of national symbols, an emphasis on history and values and a desire to reflect a multicultural society. At the same time, differences in the methods of representation were found, due to the cultural context and the goals set. Conclusion. This analysis allowed us to identify the peculiarities in the application of the cultural code in sport within the framework of the Opening Ceremonies under consideration. Despite certain differences in content, but the same features of the content of the cultural code itself, it can be considered as a model that can be used in various types of competitions, regardless of the level and scale, time of year, age and number of participants.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,004 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,007 |
| Études des sciences et des technologies | 0,003 | 0,019 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,004 | 0,001 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; les deux têtes enseignantes s’accordent sur ce qui est montré ici.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».