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Enregistrement W4415835551 · doi:10.1016/j.acalib.2025.103159

A qualitative analysis of communication in consortial chat reference

2025· article· en· W4415835551 sur OpenAlexaff
Kathryn Barrett, Sabina Pagotto

Notice bibliographique

RevueThe Journal of Academic Librarianship · 2025
Typearticle
Langueen
DomainePsychology
ThématiqueTeam Dynamics and Performance
Établissements canadiensOntario Council of University LibrariesUniversity of Toronto
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésPersonalizationPolitenessScripting languageClosing (real estate)Perspective (graphical)Qualitative analysisQualitative researchComputer-mediated communication

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

This study aimed to identify relational behaviors and communication practices in an academic, consortial chat reference service, and compared chats in which the operator is paired with a local user and a non-local user. We qualitatively coded a sample of 374 anonymized transcripts in NVivo and developed key assertions about communication behaviors. Overall, use of scripts was high, and personalization was infrequent. Operators used a variety of politeness strategies, such as rapport-building, hedging, setting expectations, and using softening language. We found differences based on institutional affiliation: when dealing with a patron from outside their institution, operators used more scripts, were less likely to introduce themselves to the user, had more instances of repair, used different politeness strategies, impersonalized the speaker more often, and had more incomplete closing rituals. Across the service, operators strengthened relationships with users through self-disclosure and identity moves and weakened relationships through impersonalization. Based on these findings, we recommend that operators increase personalization and self-disclosure, limit the use of scripts, write from the perspective of the user's home library (using terms like us or we, rather than it or they), and complete closing rituals. These are relational facilitators that increase social presence, encourage rapport-building, convey authenticity, and communicate shared identity.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,003
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,738
Score d'incertitude au seuil0,464

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0030,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0010,001
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0010,000
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,102
Tête enseignante GPT0,446
Écart entre enseignants0,344 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations0
Publié2025
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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