MétaCan
Menu
Retour à la cohorte

EDUCAÇÃO EM SAÚDE NA TERCEIRA IDADE: IMPORTÂNCIA E DESAFIOS

2025· book-chapter· en· W4415881062 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

aboutLe titre ou le résumé porte un signal canadien du lexique géographique.
no affAucune affiliation canadienne : ce travail est invisible pour une base fondée sur la seule affiliation.
Aucune affiliation canadienne. Une base fondée sur la seule affiliation (le devis habituel) n'aurait jamais vu ce travail. C'est l'un des travaux qui justifient l'inversion de la base.

Notice bibliographique

Revuenon disponible
Typebook-chapter
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueScience and Science Education
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésWork (physics)Subject (documents)Syllabus

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

É com grande satisfação que apresentamos a terceira edição desta obra, fruto da profícua colaboração entre a Universidade CEUMA e a Universidade Federal de Roraima. Esta iniciativa reitera o compromisso institucional de ambas as universidades com o avanço do conhecimento científico e a formação de profissionais qualificados, capazes de enfrentar os desafios contemporâneos em suas respectivas áreas de atuação. A presente edição, intitulada "ATENÇÃO À SAÚDE, COMUNICAÇÃO E EDUCAÇÃO CONTINUADA: COMPETÊNCIAS NORTEADORAS DA PRODUÇÃO ACADÊMICO-CIENTÍFICA - Volume 3", consolida um espaço vital para a divulgação de revisões integrativas e resultados de pesquisa. A produção acadêmica, especialmente durante a formação profissional, desempenha um papel crucial no desenvolvimento de competências essenciais. Ao engajar-se na pesquisa e na escrita científica, estudantes e jovens pesquisadores aprimoram sua capacidade de pensamento crítico, análise de dados, resolução de problemas e comunicação eficaz. Tais habilidades são indispensáveis não apenas para a progressão na carreira acadêmica, mas também para a atuação profissional em qualquer campo, capacitando os indivíduos na contribuição científica para a sociedade. Ademais, a colaboração interinstitucional, como a que permeia esta obra, fomenta o intercâmbio de conhecimentos, a diversidade de perspectivas e a construção de redes de pesquisa, enriquecendo o ambiente acadêmico e potencializando o impacto das produções. A sinergia entre a Universidade CEUMA e a Universidade Federal de Roraima serve como um modelo inspirador para futuras parcerias, demonstrando o valor da união de esforços em prol da excelência acadêmica. Esperamos que esta terceira edição continue a inspirar e a guiar estudantes, pesquisadores e profissionais, incentivando-os a persistir na busca pelo conhecimento e na contribuição para o avanço da ciência e da sociedade. ISBN 978-65-5388-354-3 DOI 10.36926/editorainovar-978-65-5388-354-3 Sobre os Organizadores Bethânia Dias de Lucena - Médica Dermatologista (CRM/MA 9450), Membro titular da Sociedade Brasileira de Dermatologia; Mestre em Saúde na Amazônia pela Universidade Federal do Pará; Doutoranda em Doenças Tropicais pela Universidade Federal do Pará; Coordenadora Geral (2021) e Docente (2017) do curso de Medicina da Universidade CEUMA - campus Imperatriz; Membro do CONSU - Conselho Superior Universitário da Universidade CEUMA. Carla Araújo Bastos Teixeira - Enfermeira graduada pela Universidade de Fortaleza- UNIFOR. Especialista em Saúde Pública com Ênfase em Saúde da Família pela Universidade Vale do Acaraú -UVA. Especialista em Enfermagem do Trabalho. Mestre e Doutora em Ciências pelo programa de Enfermagem Psiquiátrica da Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto - EERP/USP. Realizou doutorado sanduiche na Universidade de Alberta-Canadá. Membro dos grupos de pesquisa: " Grupo de Estudos e Pesquisas em Enfermagem, Corpo e Saúde" e "Fatores determinantes na promoção da saúde". Atualmente, desenvolve pesquisas nas áreas temáticas: Estresse, estratégias de enfrentamento, padrão de sono, promoção em saúde mental, interseccionalidade e diversidade em saúde mental. É consultora ad hoc de periódicos nacionais e internacionais na área de enfermagem e saúde mental. Docente e pesquisadora do curso de Enfermagem da Universidade Federal de Roraima- UFRR. Professora permanente do Programa de Pós-graduação em Saúde e Biodiversidade - PPGSBIO. Coordenadora do GAT 03 "Equi-diversidade" do PET Saúde Indígena. Acadêmica de Artes Visuais - UFRR. Gleidilene Freitas da Silva - Enfermeira graduada pela Universidade Federal de Roraima (UFRR, 2020). Mestra em Ciências da Saúde pela UFRR (2022) e especialista em Enfermagem em Saúde Mental, Saúde do Trabalhador, Centro Cirúrgico e Estratégia Saúde da Família. Possui expertise em metodologia qualitativa em Saúde e em programas e projetos de ensino, pesquisa e extensão com enfoque em na construção de produtos técnicos. Atua como professora substituta da UFRR, tutora do PET-Saúde/UFRR e coordenadora da Liga Acadêmica de Enfermagem em Saúde Mental. Integra o Grupo de Estudos e Pesquisas em Enfermagem, Corpo e Saúde (GEPECS), certificado pelo CNPq e vinculado à UFRR (@gepecsufrr). Tem experiência na área de enfermagem com ênfase em saúde mental, saúde coletiva, saúde do trabalhador, centro cirúrgico, atenção primária à saúde, cuidados de enfermagem e Sistema Único de Saúde (SUS). Contato: gleidilene.silva.enf@gmail.com. Dulce Correia Santiago - Mestre em Meio Ambiente pela Universidade CEUMA, Especialização em Neuropsicologia pela Universidade de Araraquara-UNIARA, Especialização em Saúde da Família e Comunidade pela Universidade Federal do Piauí- UFPI, Graduada em Psicologia pela Faculdade Integral Diferencial -Facid. Atualmente, está como docente e coordenadora do eixo de humanidades médicas do curso de medicina da Universidade Ceuma. Possui 10 anos de experiência clínica, como foco maior nos transtornos de humor. Desde 2008 tem experiência na Política Pública de Assistência Social Básica e Especial como Cras e Creas, assim como no exercício de Coordenação. Participação atuante na membresia de Conselheira em Educação no ano de 2010. Possui experiência no projeto "Segundo Tempo" do ministério da educação que atende crianças e adolescentes em situação de vulnerabilidade social. Experiência nos Serviços de Saúde Mental nos Centro de Atenção Psicossocial-CAPS I,II,e III desde 2012. Experiências em atendimentos Clínicos, ambulatoriais, Psicoterapia desde 2012. Atuante com docência superior nos cursos de graduação em Psicologia, administração e medicina pela Universidade Ceuma desde 2019, como também Pedagogia e pós-Graduação da Fundação Educacional de Filosofia e Religião do Norte Nordeste- FeFrenn e Centro Integrado de Ensino-Cine. Hioara Kely Arcanjo da Silva - Graduanda em medicina pela Universidade CEUMA, campus Imperatriz-MA, pelo Programa Universidade para Todos (PROUNI). Atualmente, cursando o 11º período. Voluntária no Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica (PIBIC) Ciclo 2023-2024 e Ciclo 2022-2023. Membro ativo do Grupo de Pesquisa em Saúde e Adoecimento Humano: Interface com Aspectos Biopsicossociais, na Universidade Ceuma (desde o semestre 2022.2). Janine Silva Ribeiro Godoy - Pós-doutora PNPD em Biociências e Fisiopatologia da Universidade Estadual de Maringá (2017), Doutora em Biociências e Fisiopatologia pela Universidade Estadual de Maringá, com visita técnica ao Instituto LORIA Laboratoire Lorrain de Recherche em Informatique et ses Applications NANCY University - França (2016), Mestre em Biociências Aplicadas à Farmácia pela Universidade Estadual de Maringá (2011) e graduada em Farmácia Bioquímica pela Universidade Estadual de Maringá (2010). Experiência na área de Farmácia/Bioquímica, habilitação em Análises Clínicas, atuando na área de microbiologia básica e clínica com ênfase em Micologia e Bacteriologia Médica, nos temas relacionados a fatores de virulência de fungos patogênicos; Biotecnologia, visando a expressão, purificação, caracterização estrutural e funcional de proteínas recombinantes. Atualmente faz parte do corpo docente (desde 2017.2) do curso de medicina, categoria nível III da Universidade CEUMA - Campus Imperatriz/MA. Atuando na docência e coordenação do Eixo de Iniciação Científica, membro do NDE (Núcleo Docente Estruturante) e colegiado (2019) do curso. Lider do grupo de pesquisa: GRUPO DE PESQUISA EM SAÚDE E ADOECIMENTO HUMANO: INTERFACE COM ASPECTOS BIOPSICOSSOCIAIS: É Consultora ad hoc FAPEMA. Idealizou e coordenou o Núcleo de Pesquisa e Extensão do Curso de Medicina CEUMA Imperatriz (NUPEMCI), assim como o SESMU (Simpósio de Educação e Saúde Médica UNICEUMA). Jaqueline de Araújo Rocha - Graduanda em Medicina pela Universidade Ceuma, Campus Imperatriz-MA, pelo Programa Universidade para Todos (PROUNI). Atualmente, cursando o 5 Período. Voluntária no Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica (PIBIC) da Universidade Ceuma Ciclo 2024-2025. Membro ativo do grupo de pesquisa: fatores determinantes na promoção de saúde, na Universidade Ceuma (desde o semestre 2024.1). Possui formação técnica em Informática pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí (IFPI) Campus Picos, sendo agraciado com a Láurea Acadêmica (2020-2022). Monitora da disciplina de Iniciação Científica I (Desde 2024) e Título TOP FIVE UNICEUMA semestres 2023.1; 2023.2; e 2024.1. Rômulo Dayan Camelo Salgado - Doutorando em EXERCÍCIO FÍSICO NA PROMOÇÃO DA SAÚDE pela Universidade do Norte do Paraná (2025). Mestre em CIÊNCIAS DA SAÚDE pela Universidade Federal do Tocantins (2020). Graduado em EDUCAÇÃO FÍSICA pela Faculdade Coelho Neto (2023). Graduado em CIÊNCIAS BIOLÓGICAS pelo Instituto Federal do Piauí, campus Floriano (2016). Especialista em Saúde, Atividade Física e Nutrição pelo Instituto Federal do Piauí, campus Floriano (2015). Graduado em FISIOTERAPIA pela Faculdade de Ensino Superior de Floriano (2012). Tenho experiência como Fisioterapeuta Hospitalar Plantonista, Fisioterapeuta Assistencialista no Núcleo de Apoio à Saúde da Família (2017-2020), Fisioterapeuta do Programa de Atendimento Domiciliar/Melhor em Casa/SAD (2020), Reabilitação em Doenças Neurológicas e Crônicas Não Transmissíveis, Reabilitação e Manejo Peri/Pós Tratamento Quimioterápico e Radioterápico das afecções neoplásicas mais prevalentes; Docência no Ensino Básico, Técnico e Superior (Graduação e Pós Graduação) nas áreas de Biologia Geral e Celular, Anatomia Humana, Neuroanatomia, Neurociências, Patologia Geral, Doenças Infectocontagiosas, Qualidade de Vida, Fisiologia Humana e do Exercício, Treinamento Físico, Metabolismo e Nutrição desenvolvidas em modelos de aprendizagem tradicionais, híbridos e metodologias ativas. Docente do Curso de Medicina da Universidade CEUMA, campus Imperatriz (UNICEUMA) e do Curso de Medicina da Universidade Estadual da Região Tocantina do Maranhão (UEMASUL). Valkiria de Sousa Silva - Graduada em Enfermagem pela Universidade Estadual de Roraima. Especialista em Docência do Ensino Superior, Patologia Clínica, Ginecologia e Obstetrícia e Psicopatologia e Atenção Psicossocial. Mestre em Saúde e Biodiversidade pela UFRR (PPGSBIO). Docente no SENAC/RR (2018 a 2021) nos cursos de saúde presenciais e on-line. Professora voluntária no Programa Social de Extensão à Pessoa Idosa da UERR (2017-atual). Professora substituta no Curso de Bacharel em Enfermagem/UFRR (2021 a 2023). Professora Hosrita na Universidade Estadual de Roraima nos cursos de saúde (2022-2024). Enfermeira no Setor de Cardiologia, Hematologia, Neurologia, Oncologia e Centro cirúrgico do HGRR (2022- atual). Membro da Comissão de ética e Instrução do Coren RR (2023). Parecerista na revista científica RECIMA. Tem afinidade pelas áreas de fisiologia e patologia humana.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,002
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMéta-épidémiologie (sens strict), Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)
Catégories consensuellesCharge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Autre · Signal consensuel: Autre
Score de désaccord entre enseignants0,778
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0020,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0010,001
Communication savante0,0000,001
Science ouverte0,0010,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0100,001

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,044
Tête enseignante GPT0,345
Écart entre enseignants0,301 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

En bref

Citations0
Publié2025
Routes d'admission1
Résumé présentoui

Explorer davantage

Même sujetScience and Science EducationTravaux en français237 207