Exploring the utility of transdiagnostic internet-delivered cognitive behavioral therapy for symptoms of adjustment disorder: A longitudinal observational study in a routine online care setting in Western Canada
Notice bibliographique
Résumé
Disorder-specific Internet-delivered cognitive behavioral therapy (ICBT) for Adjustment Disorder (AD) has shown moderate effect sizes but may lack scalability in routine care, where clients present with diverse concerns. Transdiagnostic ICBT, which targets common emotional and behavioral difficulties regardless of diagnosis, may offer a more scalable solution. This study explored the utility of a transdiagnostic ICBT course for individuals with high AD symptoms. Between June 15th, 2022, and June 19th, 2023, 585 participants (72.1% women; 83.2% White) who completed a therapist-guided, transdiagnostic ICBT course and met the inclusion criteria for the present study were included in the analysis. AD symptoms were assessed at pre-treatment, post-treatment, and 3-month follow-up using the Adjustment Disorder–New Module 8 (ADNM-8). At pre-treatment, 356 (60.9%) of participants scored above the clinical cut-off (>23) on the ADNM-8. Large within-group reductions in AD symptoms were observed from pre- to post-treatment (Cohen’s d = 1.31, 95% CI [1.13, 1.48]) and pre-treatment to follow-up ( d = 1.61, 95% CI [1.41, 1.81]). Approximately 70% of participants with high AD symptoms scored below the cut-off at post-treatment, increasing to 75% at follow-up. Treatment engagement and satisfaction were high across groups, with 76.9% completing four or more lessons and 81.5% reporting overall satisfaction. Transdiagnostic ICBT appears to be a useful and acceptable treatment for individuals with high AD symptoms. Symptom improvement was comparable to those from disorder-specific interventions. The high number of self-reported AD symptoms highlights the need for early identification and scalable treatment options in routine care. • Transdiagnostic ICBT led to large reductions in AD symptoms over time • 70% no longer met criteria for high AD symptoms after treatment • Outcomes were comparable to AD-specific ICBT interventions • High engagement and satisfaction across participants • Results support scalable ICBT for AD in routine care settings
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».