ICF-based functioning profiles in children and adolescents with cerebral palsy: Evidence from a population-based study in Argentina
Notice bibliographique
Résumé
PURPOSE: In Argentina, there is no consensus on the functional assessment of children with cerebral palsy (CP). The International Classification of Functioning, Disability and Health (ICF) Core Sets for children with CP are tools that standardize clinical functional assessments. The aim was to build functioning profiles of children with CP aged 2 to 18 years in eight Argentine cities, to identify their functional needs and contribute to improving assessment processes. METHODS: Cross-sectional study, developed in stages. This article describes the last stage, the creation of the functional profile of a sample surveyed in eight cities. Twenty-five categories established in the common abbreviated core set of CP were evaluated through the application of a protocol called PC-CIFuncional (previously created). This protocol consists of scales or culturally sensitive instruments, assessed through clinical evaluations and questionnaires for children and families. RESULTS: One hundred thirty-three functioning profiles were built using the previously developed PC-CIFuncional protocol. Of the participants, 52.7% had severe motor compromise with Gross Motor Function Classification System (GMFCS) levels IV and V. In children at GMFCS level IV-V, most categories in activities and participation-including recreation, communication and physical activity-showed severe limitations and restrictions, compared with their peers. The use of technology for daily living and mobility in children with less motor compromise (GMFCS level I-III) was neither a facilitator nor a barrier, but in children with greater compromise it was a complete facilitator. CONCLUSIONS: Differences in functional needs were identified in children with CP according to motor involvement. This project standardizes the identification of functional needs and therapeutic goals based on ICF language, creating novel functioning profiles in Argentina.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,002 | 0,005 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,002 | 0,003 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,001 |
| Communication savante | 0,001 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,001 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,001 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».