Place-Based Organizing with Nature: The What, How, and Why of Place in Organization-Nature Relations
Notice bibliographique
Résumé
Examples have shown that attention to place is essential for developing solutions to tackle social-ecological crises, such as climate change, biodiversity loss, and social conflict and inequalities. Organizing with nature, to integrate nature into organizational processes rather than to control, utilize, and exploit it as resources (e.g., Dentoni, 2024; Ergene, Banerjee, & Hoffman, 2021; Howard-Grenville & Lahneman, 2021), is thus not universal but place-based and requires organizations to have ecological knowledge of a place (Kourula, Georgallis, Henriques, & Mair, 2024; Rahman, Nguyen, & Slawinski, 2024). Place, a multidimensional concept, refers to “a built or natural landscape, possessing a unique geographical location, invested with meaning” (Shrivastava & Kennelly, 2013: 84) and is “shaped by, and further shape(s), people’s everyday social life and interactions” (Dacin, Zilber, Cartel, & Kibler, 2024: 1192). From the lens of organization-nature relations, a place is material, already organized with nature, and continuously constituted through actors, both human and other-than-human, interacting with one another through time. Despite some scholarly attempts in this direction, there remains a lack of understanding of how organizations can better acknowledge their deep entanglement with nature in a place and identify place- based approaches toward sustainable organizing in their local environment (Kourula et al., 2024; Shrivastava & Kennelly, 2013). With the occasion of the Academy of Management Annual Meeting 2025 to be outside of North America and in Copenhagen for the first time, this panel symposium aims to draw our scholarly attention toward place- based organizing with nature. The symposium invites a joint conversation between the panelists and audience to collectively do phenomenon-based theorizing that “leverages real-world phenomena as inspiration or motivation for theory development or refinement” (Fisher, Mayer, & Morris, 2021: 632), which can be then “applied in specific contexts of practice” through engaged scholarship (Van De Ven & Johnson, 2006: 803). Together, we will critically examine the what, how, and why of place as organizations incorporate nature into their organizational processes.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,003 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,002 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».