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Enregistrement W4415999947 · doi:10.5465/amproc.2025.16960symposium

Motivating with Rewards: The Good, the Bad, and the Confused

2025· article· en· W4415999947 sur OpenAlexaffabout
Marylène Gagné, Anja H. Olafsen, Josh Howard, Bård Kuvaas, Jacques Forest, Claus Wiemann Frølund, Duc Tran, Haien Ding, Florence Jauvin, Patrick Coulombe

Notice bibliographique

RevueAcademy of Management Proceedings · 2025
Typearticle
Langueen
DomainePsychology
ThématiqueMotivation and Self-Concept in Sports
Établissements canadiensUniversité du Québec à Montréal
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésNorwegianSalience (neuroscience)Expectancy theoryCompensation (psychology)AutonomyControl (management)

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

This symposium addresses important factors that influence the effectiveness of pay-for-performance (PFP) compensation systems, drawing from multiple motivation theories including expectancy theory, self-determination theory and goal setting theory (Deci & Ryan, 1980; Locke & Latham, 1990; Vroom, 1964). The factors considered include employees’ understanding of how they get compensated, how reward salience and a desire for money influence motivation, whether managerial autonomy support and more flexible goal setting can mitigate the controlling effects extrinsic rewards on intrinsic motivation, and how PFP certainty, size and frequency influence deviant behaviors. These studies collectively highlight the complexities of designing effective motivational compensation systems in the workplace. The KISS Principle of Compensation Author: Anja H. Olafsen; University of South-Eastern Norway Author: Marylene Gagne; Curtin University - Perth Author: Claus Wiemann Frolund; University of South-Eastern Norway Reward salience as a key factor undermining motivation Author: Josh Howard; Monash University Author: Duc Tran; Monash University Perceiving Goals as Invariable, Pay-for-Performance, and Desire for Money Author: Bard Kuvaas; BI Norwegian Business School Author: Haien Ding; BI Norwegian Business School The Deviant Effects of Bonuses Author: Marylene Gagne; Curtin University - Perth Author: Jacques Forest; Author: Florence Jauvin; Author: Patrick Coulombe; Université du Québec à Montréal (UQAM) Author: Anja H. Olafsen; University of South-Eastern Norway

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Théorique ou conceptuel · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: aucune
Score de désaccord entre enseignants0,906
Score d'incertitude au seuil0,262

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,001
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0010,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,014
Tête enseignante GPT0,278
Écart entre enseignants0,264 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeThéorique ou conceptuel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations0
Publié2025
Routes d'admission2
Résumé présentoui

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