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Enregistrement W4416004886 · doi:10.5465/amproc.2025.14435abstract

Reframing Women’s Retirement Adjustment: A Systematic Review Through a Resource-Based Perspective

2025· article· en· W4416004886 sur OpenAlexaff
Bishakha Mazumdar, Judah Adeniyi, Travor C. Brown

Notice bibliographique

RevueAcademy of Management Proceedings · 2025
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueRetirement, Disability, and Employment
Établissements canadiensMemorial University of NewfoundlandCape Breton University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésCognitive reframingWorkforcePerspective (graphical)Retirement planningEquity (law)Workforce developmentPsychological interventionAging in the American workforcePsychological contract

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

This study presents a systematic scoping review of women’s retirement adjustment through the lens of the Retirement Resources Inventory framework (Wang et al., 2011). Despite women’s increasing workforce participation since World War II, their unique retirement experiences remain underexplored and often analyzed through male-centric models. By examining 162 peer-reviewed studies, this review identifies key antecedents influencing women’s resource accumulation and adjustment quality: (1) pre-retirement occupational status, (2) control over retirement decisions and proactive planning, (3) psychological disposition and values, and (4) post-retirement social engagement. Findings reveal that women face unique challenges—such as caregiving responsibilities, career interruptions, and the gender pay gap—that shape their retirement journeys. The study highlights significant gaps, including the need for longitudinal research, intersectional analyses, and regionally diverse studies to fully capture women’s experiences. The review contributes to Career Succession and Human Resource Management (HRM) by advocating for gender-sensitive retirement frameworks and tailored interventions to support women’s emotional, social, and financial well-being. By addressing these gaps, scholars and practitioners can create inclusive policies, facilitate knowledge transfer, and advance gender equity in retirement practices to better align with women’s evolving roles in the workforce and society.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,004
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,001
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMéta-épidémiologie (sens strict)
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Théorique ou conceptuel · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: aucune
Score de désaccord entre enseignants0,885
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0040,001
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,000
Bibliométrie0,0000,001
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0010,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,096
Tête enseignante GPT0,404
Écart entre enseignants0,308 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Devis d'étudeThéorique ou conceptuel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations0
Publié2025
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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