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Enregistrement W4416005309 · doi:10.5465/amproc.2025.19836abstract

Abusive Supervision Dispersion and Team Resilience: The Moderating Role of Team-Member Exchange

2025· article· en· W4416005309 sur OpenAlexaff
Neal M. Ashkanasy, Hieu Nguyen, Michael Daniels, Tyler G. Okimoto, Stacey L. Parker

Notice bibliographique

RevueAcademy of Management Proceedings · 2025
Typearticle
Langueen
DomaineBusiness, Management and Accounting
ThématiqueJob Satisfaction and Organizational Behavior
Établissements canadiensUniversity of British Columbia
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésAbusive supervisionSocial exchange theoryInterpersonal communicationReciprocity (cultural anthropology)PerceptionDyadPerspective (graphical)Psychological safetyNorm of reciprocity

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

In this study, we explore the idea of abusive supervision dispersion (ASD), which refers to the variability in team members’ perceptions of supervisory abuse, and its implications for team performance and cohesion. While past researchers have mainly adopted a compositional perspective to study abusive supervision, treating it as a uniform experience, we employed a dispersion lens to highlight the heterogeneity within teams. Drawing on Social Exchange Theory (SET), which emphasizes the importance of reciprocity and fairness in relationships, we argue that ASD disrupts these relational norms, eroding team trust and cohesion. Using multi-source, multi-level data from 62 work teams across diverse industries, we found that ASD has significant negative effects on team outcomes, including reduced performance and diminished morale. These effects, however, are not uniform and are moderated by team-member exchange (TMX)—the quality of interpersonal relationships within the team. Specifically, in high-TMX teams, the detrimental effects of ASD are mitigated as strong social bonds provide a buffering effect, promoting resilience and cohesion despite discrepancies in supervisory experiences. Conversely, in low-TMX teams, the negative effects of ASD are amplified, leading to greater dysfunction, conflict, and reduced productivity. These findings advance leadership research by challenging traditional assumptions of homogeneity in abusive supervision experiences and underscore the role of contextual factors like TMX in shaping team dynamics. Practically, fostering high TMX through team-building activities and reducing inconsistencies in supervisory behavior are critical organizational strategies.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,444
Score d'incertitude au seuil0,439

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,001
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,001
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,010
Tête enseignante GPT0,245
Écart entre enseignants0,235 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations0
Publié2025
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