Turn Your Gaze into the Chrystal Ball: A Symposium on Prospective Sensemaking
Notice bibliographique
Résumé
This symposium addresses the emerging concept of prospective sensemaking, focusing on how individuals can envision and prepare for uncertain futures. It involves the process by which individuals project themselves into future scenarios, interpreting how they might react to anticipated events (Stigliani & Ravasi, 2012). With today’s organizational environments characterized by rapid change and volatility (Ashford et al., 2018), understanding how people make sense of and mentally simulate future possibilities is important to actively prepare them for unexpected events (Seligman et al., 2013). Here, prospective sensemaking allows individuals to ‘pre-experience’ possible futures, fostering adaptability and resilience in unpredictable contexts (Gilbert & Wilson, 2007; Rosness et al., 2016). The symposium consists of four distinct presentations that offer a unified exploration of prospective sensemaking across career and organizational contexts, combining theoretical advancements, innovative methodologies, and practical applications. In general, the symposium aims to enhance our understanding of prospective sensemaking by: (1) Offering new theoretical insights into prospective sensemaking; showcasing empirical studies that reveal how individuals may actively prepare for future career events and organizational change; (2) providing actionable insights for career counseling and organizations, aimed at supporting individuals’ preparedness for unexpected futures; and (3) discussing possible methodologies that help us to research and teach prospective sensemaking. Prospective Sensemaking in Contemporary Careers Context Author: Mostafa Ayoobzadeh; Université du Québec à Montréal (UQAM) Author: Melika Shirmohammadi; University of Houston Author: Mina Beigi; University of Southampton Integrating the Past and Future Self in Leadership and Career Author: Jon P. Briscoe; Northern Illinois University Building Sustainable Futures Brick by Brick: Exploring Prospective Sensemaking Through LEGO® Author: Yoy Bergs; Nyenrode Business University Author: Pascale Peters; Nyenrode Business University Author: Xander Lub; University of Applied Sciences Utrecht Author: Robert Blomme; Nyenrode Business University “I Saw That Coming:” Employees’ Prospective Sensemaking Stories of Organizational Change Author: Annemiek Van Der Schaft; Radboud University Nijmegen Author: Omar Solinger; Vrije Universiteit Amsterdam Author: Xander Lub; University of Applied Sciences Utrecht Author: W Van Olffen; Author: Beatrice Isabella Johanna Maria Van Der Heijden; Radboud University Nijmegen
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,011 | 0,010 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,002 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,019 | 0,023 |
| Communication savante | 0,017 | 0,010 |
| Science ouverte | 0,002 | 0,011 |
| Intégrité de la recherche | 0,006 | 0,015 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,012 | 0,003 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».