Enhancing research and teaching capacity through collaboration: building a UK–Ireland Digital Humanities Association
Notice bibliographique
Résumé
Abstract This article discusses the development of a Digital Humanities (DH) Association for the UK and Ireland. It explores processes for evidence gathering, methods for building community through consultation, approaches to defining values and purpose through collaboration, and how to practise openness that is both radical and responsible. It begins by outlining the landscape of DH in the UK and Ireland, highlighting differences and similarities between the two countries. Next, it addresses four key areas of focus in the planning for the new Association: community, consultation, and inclusivity; the importance of advocacy for DH and the role of a DH Association in national policy-making; the centrality of training and the development of career pathways in and from DH; and how to go about implementing a values-led organization. Finally, it reflects on the value of international collaboration in the field of DH, both between Ireland and the UK and among international subject associations and infrastructures.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,095 | 0,058 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,005 | 0,003 |
| Études des sciences et des technologies | 0,020 | 0,020 |
| Communication savante | 0,028 | 0,021 |
| Science ouverte | 0,004 | 0,083 |
| Intégrité de la recherche | 0,005 | 0,009 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,015 | 0,004 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».