Evaluasi Pemenuhan Standar Nasional Perpustakaan terhadap Perpustakaan Peserta Bimbingan Teknis Pengembangan Perpustakaan Sekolah/Madrasah
Notice bibliographique
Résumé
Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi tingkat pemenuhan Standar Nasional Perpustakaan (SNP 004:2024) oleh peserta Bimbingan Teknis Pengembangan Perpustakaan Sekolah/Madrasah yang diselenggarakan oleh Perpustakaan Nasional Republik Indonesia pada tahun 2024 di 19 provinsi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif deskriptif dengan jenis penelitian evaluatif. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh peserta bimbingan teknis sebanyak 1.804 orang, yang sekaligus dijadikan sampel (total sampling). Data dikumpulkan melalui instrumen akreditasi perpustakaan berbasis enam komponen utama yaitu: koleksi, sarana dan prasarana, layanan, tenaga perpustakaan, penyelenggaraan dan pengelolaan, dan tiga komponen penguat yaitu: inovasi dan kreativitas, Tingkat Kegemaran Membaca (TGM), dan Indeks Pembangunan Literasi Masyarakat (IPLM). Instrumen disebarkan secara daring menggunakan Google Form dan dianalisis secara deskriptif kuantitatif untuk mengetahui skor rata-rata dan tingkat pemenuhan SNP secara keseluruhan maupun per komponen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hanya 315 responden (17,46%) yang memperoleh skor di atas 60 dan dapat dikategorikan telah memenuhi SNP 004:2024, sementara 1.489 responden (82,54%) masih perlu melakukan peningkatan dalam pengelolaan perpustakaan. Komponen dengan nilai rata-rata tertinggi adalah penyelenggaraan perpustakaan (53,51), sedangkan komponen dengan nilai terendah adalah inovasi dan kreativitas (36,05). Temuan ini menunjukkan bahwa aspek administratif dan kelembagaan telah lebih banyak dipenuhi dibandingkan dengan aspek pengembangan program inovatif. Hasil penelitian ini dapat menjadi dasar perencanaan kebijakan pembinaan dan peningkatan kapasitas perpustakaan sekolah/madrasah di masa mendatang.
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,006 | 0,006 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,002 | 0,002 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,002 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,002 | 0,003 |
| Études des sciences et des technologies | 0,002 | 0,001 |
| Communication savante | 0,002 | 0,003 |
| Science ouverte | 0,004 | 0,002 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,003 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,001 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; les deux têtes enseignantes s’accordent sur ce qui est montré ici.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».