Mental health screening in pediatric rheumatology: a feasibility study
Notice bibliographique
Résumé
BACKGROUND: Despite the call for inclusion of routine mental health screening in pediatric rheumatology practice, the practical aspects of implementation in real world clinical settings have not yet been demonstrated. The aims of this study were: (1) to determine the acceptability and practicality of mental health screening in patients with Juvenile Idiopathic Arthritis (JIA) during routine visits at a pediatric hospital multidisciplinary clinic; (2) to understand the frequency and severity of anxiety and depressive symptoms within this sample. METHODS: Patients with JIA aged 8-17 were invited to participate during their routine clinic appointments. Patients completed three questionnaires on an iPad: PROMIS Pediatric Anxiety (v3), PROMIS Pediatric Depression (v3), and an acceptability questionnaire. Caregivers completed an acceptability questionnaire. Participants were provided with feedback on their scoring profile and relevant mental health resources during their clinic visit. RESULTS: Forty patient-parent dyads participated during routine follow-up appointments at the Rheumatology Clinic at BC Children's Hospital between April and August 2024 (mean patient age = 13.5 years; 23 (57.5%) females). Overall, 92% of patients and 95% of caregivers reported the screening process to be 'Acceptable' or 'Completely Acceptable'. The mean PROMIS Anxiety t-score was 51.79 (SD = 11.06) and the mean PROMIS Depression t-score was 50.54 (SD = 7.62). Six patients (15%) had elevated or very elevated anxiety scores, and two patients (5%) had elevated depression scores. CONCLUSION: There was high acceptability of the mental health screening process among patients and caregivers. The mean anxiety and depression scores were similar to the general population with a small proportion of patients reporting elevated scores. Mental health screening is practical within rheumatology clinic visits and should be considered by health professionals providing care for youth with JIA.
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,002 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,002 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,002 | 0,002 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».