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Enregistrement W4416594551 · doi:10.3390/fire8120452

Incentives and Barriers to Adopting Fluorine-Free Foams (FFFs) in Fire Training Facilities: Results of the First North American Survey

2025· article· en· W4416594551 sur OpenAlex
Anila Bello, Judith M. Graber, Sreenivasan Ranganathan, John Oates, Leigh Hubbard, Richard Campbell, Abimbola Ojo, Dhimiter Bello

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

aboutLe titre ou le résumé porte un signal canadien du lexique géographique.
no affAucune affiliation canadienne : ce travail est invisible pour une base fondée sur la seule affiliation.
Aucune affiliation canadienne. Une base fondée sur la seule affiliation (le devis habituel) n'aurait jamais vu ce travail. C'est l'un des travaux qui justifient l'inversion de la base.

Notice bibliographique

RevueFire · 2025
Typearticle
Langueen
DomaineEnvironmental Science
ThématiquePer- and polyfluoroalkyl substances research
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesFederal Emergency Management AgencyFire Protection Research Foundation
Mots-clésIncentiveTraining (meteorology)General partnershipMetropolitan areaService (business)Fire safety

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Fluorine-free foams (FFFs) have been introduced as alternatives to aqueous film-forming foams (AFFFs), which are based on per- and polyfluoroalkyl substances (PFASs). However, adoption of FFFs remains limited due to the lack of universal drop-in replacements and limited data on their health and environmental impacts. This study examined incentives and barriers to implementing FFFs in Fire Training Facilities (FTFs) to support the transition away from PFAS-based products. A survey was conducted from September 2022 to December 2023 across the U.S. and Canadian FTFs, including state-funded facilities, metropolitan fire departments, airports, military, and industrial brigades. Developed in partnership with fire service organizations, the survey assessed current foam use, motivations for transition, and associated challenges. Of all FTF training with Class B foams, 38% reported using FFF products. Primary incentives included environmental and health concerns, safety, and regulatory pressures. Key challenges were transition costs, training requirements, and uncertainties around disposal of foams. These findings highlight that while momentum toward FFF adoption is evident, ensuring products are genuinely PFAS-free and providing comprehensive training will be critical for effective, large-scale implementation. Fire training facilities can play a pivotal role in guiding this transition.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,001
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,136
Score d'incertitude au seuil0,987

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,001
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,001
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0010,001
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,021
Tête enseignante GPT0,260
Écart entre enseignants0,239 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle