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Enregistrement W4416998393 · doi:10.1080/01944363.2025.2587042

“The Big Ship Turns Around Slowly”: An Evaluation of Equity and Justice in Ontario Climate Action Plans

2025· article· en· W4416998393 sur OpenAlexaffabout
Kayleigh Swanson

Notice bibliographique

RevueJournal of the American Planning Association · 2025
Typearticle
Langueen
DomaineEnvironmental Science
ThématiqueSustainability and Climate Change Governance
Établissements canadiensUniversity of Toronto
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésClimate justiceEquity (law)Economic JusticeAction (physics)Environmental justiceClimate change

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Problem, research strategy, and findings Here I report the results of an evaluation of climate action plans for three cities in Ontario (Canada). The evaluation was guided by a framework containing criteria for assessing the degree to which climate action plans address distributive, procedural, recognition, and healing justice. The framework was developed through consultations with climate change scholars and representatives from equity-deserving groups. Results suggest there is considerable risk that equity-deserving groups will be left behind in the transition to more climate-friendly communities. Findings are based on empirical evidence from the plan evaluation and qualitative evidence from interviews with representatives from equity-deserving groups in the case study cities.Takeaway for practice I offer recommendations for how planners and other urban actors can integrate equity considerations into municipal climate action planning. Planners can (a) actively support equity-deserving communities in transcending historical discrimination by specifying how underserved groups are part of the future vision for a community, (b) frame justice as a core focus of the planning process rather than an end that planning practice should strive to achieve, (c) address the current gap between best practice and actual practice regarding meaningful engagement of underserved communities, and (d) more carefully consider the potentially regressive outcomes of climate action. These actions require planners to educate themselves about the underlying drivers of inequity in a specific community.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,004
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,001
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,087
Score d'incertitude au seuil0,980

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0040,001
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,072
Tête enseignante GPT0,359
Écart entre enseignants0,288 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations0
Publié2025
Routes d'admission2
Résumé présentoui

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