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Enregistrement W4417168691 · doi:10.5465/amd.2024.0158

Performing Diversity: Navigating Tensions, Identity Threats, and Self-Instrumentalization in Applicant Diversity Statements

2025· article· en· W4417168691 sur OpenAlexaff
Joyce He, Grusha Agarwal, Sonia K. Kang

Notice bibliographique

RevueAcademy of Management Discoveries · 2025
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueGender Diversity and Inequality
Établissements canadiensSGS (Canada)University of Toronto
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésAmbiguityIdentity (music)Performative utteranceDiversity (politics)Framing (construction)Unintended consequencesPerformativityPersonal identity

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Applicant diversity statements require job candidates to describe their personal contributions and commitment to Diversity, Equity, and Inclusion (DEI), yet there is limited research on how applicants experience and navigate this emerging practice. We employ a sequential mixed-methods design with open-ended surveys and in-depth interviews with academic job candidates to explore how applicants manage self-presentation when crafting diversity statements. Our findings reveal two key self-presentation tensions: a Self-Disclosure Tension—whether and how much to reveal personal identities and experiences in an instrumental setting—and a Framing Tension—how to package those identities and experiences to balance institutional expectations with authentic self-expression. These tensions, triggered by ambiguity about the task’s purpose and content, produce two identity-related threats: Trivialization Threat—the fear of one’s identity being undermined and reduced to token gestures—and Exploitation Threat—the sense that one’s identity is being used for institutional gain. By centering the applicant perspective, our study extends research on instrumental DEI framing, identity management, and organizational performativity by highlighting the self-instrumentalization required by applicants navigating ambiguous and evaluative DEI practices. Practically, our findings underscore the unintended consequences of performative DEI practices that shift the burden of proof onto individuals without institutional accountability.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,034
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,048
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMétarecherche
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: Incitatifs · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Qualitatif · Signal consensuel: Qualitatif
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,966
Score d'incertitude au seuil0,180

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0340,048
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0010,001
Études des sciences et des technologies0,0070,008
Communication savante0,0080,004
Science ouverte0,0010,009
Intégrité de la recherche0,0010,002
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0020,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,065
Tête enseignante GPT0,362
Écart entre enseignants0,297 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Devis d'étudeQualitatif
DomaineIncitatifs
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations0
Publié2025
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