MétaCan
Menu
Retour à la cohorte
Enregistrement W4417238098 · doi:10.1037/amp0001540

Decolonizing mental health in the polycrisis: Pathways toward neuro-decolonization.

2025· article· en· W4417238098 sur OpenAlexafffund
Cash Ahenakew, Sharon L. Stein, Vanessa Andreotti, Ninawa Inu Huni Kui, Lisa Taylor, Stacey E. Prince, Jaya Ramesh, C. S. C. Williams, Rene Suša, Rose K. Vukovic, Claudia Diaz-Diaz

Notice bibliographique

RevueAmerican Psychologist · 2025
Typearticle
Langueen
DomaineHealth Professions
ThématiqueCommunity Health and Development
Établissements canadiensBishop's UniversityUniversity of VictoriaUniversity of British Columbia
Organismes subventionnairesSocial Sciences and Humanities Research Council of CanadaUniversity of British Columbia
Mots-clésIndigenousMental healthHumanityPovertyMisfortuneConvergence (economics)IllusionStigma (botany)

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

The convergence of ecological, social, economic, and psychological crises into a "polycrisis" endangers the well-being of all life on Earth. This article argues that the root causes and drivers of these interconnected crises lie within the modern/colonial system, particularly its imposed illusion of separation between humanity and the rest of nature. Drawing on the work of Yellow Bird and our collaborations with Indigenous communities in Brazil and Peru, we examine how neurocolonization-the systemic imprinting of separability, superiority, and subjugation onto ways of thinking, perceiving, relating, feeling, and being-has contributed to the polycrisis. By comparing two mental health paradigms, one based on separability and the other on entanglement, we suggest that neuro-decolonization would entail a dual process by which those socialized into separability unlearn harmful patterns and unnumb to their relational interdependence and responsibility toward all beings, while those socialized into entanglement reclaim and revitalize practices that have been suppressed and pathologized. We also offer possible starting points for the field of psychology to address its role in neurocolonization and support neuro-decolonization in an era of polycrisis. (PsycInfo Database Record (c) 2025 APA, all rights reserved).

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,002
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesÉtudes des sciences et des technologies
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: aucune
Score de désaccord entre enseignants0,445
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0020,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,002
Études des sciences et des technologies0,0010,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0010,000
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,089
Tête enseignante GPT0,481
Écart entre enseignants0,392 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations2
Publié2025
Routes d'admission2
Résumé présentoui

Explorer davantage

Même revueAmerican PsychologistMême sujetCommunity Health and DevelopmentTravaux en français237 207