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Enregistrement W4417321159 · doi:10.1186/s13033-025-00692-8

Economic data on interventions for reducing aggression and restrictive interventions in inpatient mental health: a systematic review

2025· article· en· W4417321159 sur OpenAlexaff
Mimosa Luigi, Arianne Imbeault, Anne G. Crocker, Éric Latimer

Notice bibliographique

RevueInternational Journal of Mental Health Systems · 2025
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueWorkplace Violence and Bullying
Établissements canadiensUniversité de MontréalDouglas Mental Health University InstituteMcGill UniversityCegep Edouard MontpetitInstitut national de psychiatrie légale Philippe-Pinel
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésPsychological interventionAggressionSuicide preventionHuman factors and ergonomicsPoison controlMental healthEconomic costCost–benefit analysis

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

OBJECTIVE: Given the importance of economic considerations for the uptake of interventions into psychiatric policy and practice, this systematic review appraises existing economic evaluations of interventions that aim to reduce aggression and restrictive interventions in inpatient mental health settings. METHODS: Eight economic and scientific databases, along with targeted Google Scholar searches, were surveyed for gray and peer-reviewed literature from 01/2000 to 08/2025. Selection criteria included: (1) quantitative studies in peer-reviewed journals or grey literature, (2) a broad range of economic evaluation methods (costs, cost analysis, cost-effectiveness, and cost-benefit), (3) non-geriatric adults and emerging adults (≥ 15 years old) in (4) psychiatric inpatient settings, and (5) non-pharmacological interventions targeting aggression, violence and/or restrictive interventions (e.g., seclusion, restraints, forced medication). Narrative synthesis is presented with a quality appraisal using the CHEERS reporting checklist 2022. RESULTS: Twenty studies were selected, with the majority conducted in acute wards. Eleven studies reported only the cost of interventions, prominently featuring the cost of restrictive interventions, sensory modulation, and staff training. Moreover, twelve studies reported savings, eight of which allowed cost-analyses. Two interventions yielded clinical benefits and net savings. Assessment of reporting quality revealed few sensitivity analyses to model uncertainty, heterogeneity or distributional effects. CONCLUSIONS: While this review intended to guide organizations in selecting interventions, the current state of evidence can provide some evidence on the cost-benefit of a handful of interventions and re-affirms the costliness of restrictive interventions. Future pre-post studies may benefit from methods featured in this review to estimate the cost of professional time and partner with organizations to access internal financial data. There remains a need for purposeful cost-effectiveness analyses and for demonstrated long-term clinical benefits to inform interventions for aggression management.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,025
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,133
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Revue systématique · Signal consensuel: Revue systématique
GenreSignal candidat: Synthèse · Signal consensuel: Synthèse
Score de désaccord entre enseignants0,025
Score d'incertitude au seuil0,131

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0250,133
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0020,001
Méta-épidémiologie (sens large)0,0100,010
Bibliométrie0,0180,015
Études des sciences et des technologies0,0010,001
Communication savante0,0050,003
Science ouverte0,0020,002
Intégrité de la recherche0,0020,002
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0080,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,109
Tête enseignante GPT0,490
Écart entre enseignants0,382 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeRevue systématique
Domainenon disponible
GenreSynthèse

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations0
Publié2025
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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