Pratiques littératiennes et ethnocritique de la littérature
Notice bibliographique
Résumé
C’est à un retour synthétique sur une quarantaine d’années de travaux publiés dans Pratiques que se livrent ici les ethnocriticien·nes de la revue. Ces travaux n’ont cessé d’explorer l’indissoluble rapport entre langue, littérature et culture (au sens anthropologique du terme). Dans un premier temps, Jean-Marie Privat et Marie-Christine Vinson reviennent sur leur expérience d’enseignant.es de français dans des collèges ruraux ou de banlieue. Lire n’est jamais une pure expérience cognitive doublée d’une évidence culturelle : tout leur travail a consisté au contraire à placer les élèves dans des pratiques situées (des livres, des lectures, des lecteurices). L’activité professorale est pensée ici selon un mode didactique bien plus appropriatif que transmissif, reposant en grande part sur les concepts d’habitus littératien et de médiation (textuelle, littéraire, culturelle), que J.-M. Privat a contribué grandement à théoriser par la suite. Cette attention accordée à la « réduction » des distances socio-culturelles dans le rapport aux œuvres et à leurs dimensions symboliques l’a conduit à la définition, et au développement avec Marie Scarpa, d’un nouveau paradigme interprétatif de la littérature, l’ethnocritique. Au fil du temps, d’autres contributions françaises ou étrangères (notamment celles de S. Ménard et V. Cnockaert, nos collègues canadiennes) ont régulièrement enrichi des notions cardinales comme le dialogisme culturel des discours littéraires, les conflits de cosmologie, l’ethnogénétique, les définitions sémio-anthropologiques d’oralité et littératie, etc. Les principes, la méthode, les enjeux – littéraires, linguistiques, didactiques – d’une telle herméneutique sont mis ici en pratique à nouveaux frais dans une lecture inédite d’un roman bien connu de Balzac, Eugénie Grandet.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,010 | 0,018 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,003 | 0,004 |
| Études des sciences et des technologies | 0,008 | 0,013 |
| Communication savante | 0,013 | 0,011 |
| Science ouverte | 0,002 | 0,006 |
| Intégrité de la recherche | 0,003 | 0,008 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,018 | 0,003 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».