MétaCan
Menu
Retour à la cohorte
Enregistrement W4417444547 · doi:10.54254/2753-7048/2026.ht30662

Conversational AI for Mental Health: The Moderating Role of Big Five Personality Traits

2025· article· W4417444547 sur OpenAlexaff

Notice bibliographique

RevueLecture Notes in Education Psychology and Public Media · 2025
Typearticle
Langue
DomainePsychology
ThématiqueDigital Mental Health Interventions
Établissements canadiensUniversity of British Columbia
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésPersonalityMental healthPersonality psychologyBig Five personality traitsNeuroticismConversationIntervention (counseling)

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Artificial intelligence is one of the most rapidly emerging research areas today. Researchers have found that, dumping one’s troubles with AI could gain emotional support and moderate negative affects. However, there is still lack of research and summary on how personality factors influence the mental health intervention. Therefore, this paper examines the relationship between personality and the effects of AI conversation in the area of mental health by literature review. The research found that: (1) The interference of personality on the mental health intervention outcome has existed already. Therefore, studying the impact of personality differences on AI mental health intervention can be challenging, considering its’ difficult to isolate the effect of users’ current mental health status. (2) People with distinct personality hold different attitude about talking to AI and AI technology in general. For example, Neurotic users, on the one hand, stay vigilant on AI interaction; on the other hand, they wish AI could fulfill their social need of being understood and accepted. Based on the research, this article proposed two related recommendation to AI mental health product designing as following: (1) Considering that Individuals with certain personalities exhibit a higher need for the product, the priority and the designing focus should be given to the user group with personality traits that are targeted by the design features. (2) Future research should focus on the personality influences on the motivation and attention focus of AI chatbot using to improve the participation rate and the effect of mental health support.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,001
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMéta-épidémiologie (sens strict)
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Autre devis · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: aucune
Score de désaccord entre enseignants0,844
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,001
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,001
Études des sciences et des technologies0,0000,001
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,038
Tête enseignante GPT0,415
Écart entre enseignants0,378 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Devis d'étudeAutre devis
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations0
Publié2025
Routes d'admission1
Résumé présentoui

Explorer davantage

Même revueLecture Notes in Education Psychology and Public MediaMême sujetDigital Mental Health InterventionsTravaux en français237 207