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Enregistrement W4417459554 · doi:10.4000/15dm9

Radical Feminisms in the U.S. and France: #BalanceTonPorc, #MeToo, and the Migration of “Dangerous” Gender Ideologies

2025· article· en· W4417459554 sur OpenAlex
Meg Wesling

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueEuropean Journal of American Studies · 2025
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueHistorical Gender and Feminism Studies
Établissements canadiensECW Press (Canada)
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésIdeologyPoliticsInstitutionalisationFeminismAmerican studiesGender history

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

This essay traces the movements of radical feminist work between the U.S. and France, arguing that the long dialogue between American gender studies and French Feminisms has reached a new and extremely important point with the emergence of the #BalanceTonPorc, #MeToo, and the rise of the far Right in since 2016. More specifically, I analyze the transatlantic exchange of radical feminist theoretical work with two specific contexts in mind. The first is the flow of ideas between French and American feminists during the 1970s and 1980s and the profound impact of French feminisms on the U.S. academy and on American feminist political thought. “French Feminism” was instrumental in reorienting academic disciplines to the study of the social construction of gender and language and in the institutionalization of Women’s Studies and Gender Studies programs in the U.S. I then explore how more recently, politicians and popular figures in France have accused French feminists of importing “dangerous” gender ideologies from the U.S. and lamented the “Americanization” of the French intellectual tradition. As panic spreads about what Macron’s education minister deemed the “intellectual matrix from American universities,” we have witnessed the rise of #MeToo in the U.S. and #BalanceTonPorc in France, both of which aim to name and publicize the quotidian experience of sexual violence.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,003
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,001
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesÉtudes des sciences et des technologies
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Qualitatif · Signal consensuel: Qualitatif
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,369
Score d'incertitude au seuil0,998

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0030,001
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,005
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,037
Tête enseignante GPT0,331
Écart entre enseignants0,294 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle