Diel thermal fluctuations during embryonic development affect molecular and physiological phenotypes in later life stages of Fundulus heteroclitus
Notice bibliographique
Résumé
Temperature varies in aquatic environments across many temporal scales, but relatively few studies have studied the effects of stable versus variable temperatures in fishes, particularly during early development. The goal of our study was to compare the lasting effects of varying extents of diel thermal fluctuation during embryonic development on whole-animal phenotypes and to examine underlying molecular mechanisms. To address this, we used Fundulus heteroclitus , a species of topminnow that inhabits intertidal saltmarshes along the Atlantic coast of North America that experience daily tidal fluctuations.We developed embryos under four different levels of diel thermal fluctuation (26 ± 0 °C, 26 ± 3 °C, 26 ± 5 °C, 26 ± 7 °C) from fertilization to hatch. Once hatched, larvae were raised at a common constant temperature of 26 °C for up to 6 months to test for lasting effects on phenotype due to developmental plasticity. We found evidence of developmental plasticity at our early sampling timepoints (1 and 3 months), as thermal tolerance (Critical thermal maximum (CT max ) and agitation temperature) and hypoxia tolerance decreased in response to fluctuating temperatures, whereas length was greater. By 6 months, length and metabolic rate did not differ between groups. Changes in physiological phenotypes were accompanied by altered mRNA levels of key regulatory genes such as igfs, hsps, and hif1α . Together, these data demonstrate exposure to fluctuating temperature during early development has lasting effects for several months at both the physiological and molecular levels, which has implications for predicting the responses of fishes to climate change. • Fish exposed to larger fluctuations during development were longer at 1 and 3 months. • Fish reared under larger fluctuations during development had a lower CT max . • Hypoxia tolerance was lower in fish exposed to larger fluctuations as embryos. • Fluctuating temperatures had long-term effects on mRNA abundance in juveniles.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,001 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».