تعليم الموهوبين في مصر وكندا (دراسة مقارنة)
Notice bibliographique
Résumé
هدف البحث الي التعرف علي الخبرة الكندية لتعليم الموهوبين بالتعليم الابتدائي والعناية بهم من خلال دراسة قبول الموهوبين بالتعليم الابتدائي بكندا والبرامج المقدمة لهم واعداد معلم الموهوبين والادارة المدرسية لتعليم الموهوبين والتمويل المقدم لتعليمهم في ضوء العوامل والقوي الثقافية المؤثرة في كندا ومحاولة وضع تصور مقترح لتعليم الموهوبين بالتعليم الابتدائي في مصرفي ضوء هذه الخبرة من قبول الموهوبين وما البرامج التي تقدم لهم واعداد معلم الموهوبين والادارة المدرسية التي تهيئ المناخ اللازم لتطويرهم وذلك في ضوء العوامل والقوي المؤثرة في مصر . Abstract Gifted Education in Egypt and Canada(Comparitive Study) The aim of the research is to identify the Canadian experience for gifted education in primary education , and care for them through studying acceptance of the gifted in primary education in Canada , the programs offered to them , preparing the gifted teacher , the school administration and the funding provided for their education in the light of cultural factors affecting on Canada and trying to develop a proposed concept for education Gifted in primary education in the light of this experience of accepting the gifted, what programs are offered for them, the preparation of the gifted teacher, and the school administration that creates the necessary climate for their development in the light of cultural factors affecting on Egypt.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,004 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,002 | 0,002 |
| Communication savante | 0,003 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,001 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,079 | 0,013 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».