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Enregistrement W47086672 · doi:10.26443/mjm.v6i1.559

The Role of Testosterone in Aggression

2020· article· en· W47086672 sur OpenAlexvenueno aff
Katherine Simpson

Notice bibliographique

RevueMcGill Journal of Medicine · 2020
Typearticle
Langueen
DomaineMedicine
ThématiqueHormonal and reproductive studies
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésAggressionTestosterone (patch)AndrogenAndrogen receptorEndocrinologyArousalInternal medicineEstrogenDihydrotestosteroneMedicineNeurosciencePsychologyDevelopmental psychologyHormone

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

This review article explores the evidence that testosterone is significantly correlated with certain forms of aggression in a number of animals, although firm evidence is lacking for humans. Studies have revealed that structures within the limbic system are particularly involved in the elicitation of aggression and are sexually dimorphic. Testosterone can exert its effects in one of two ways: either on androgen receptors after conversion to 5-alpha dihydrotestosterone or on estrogen receptors after aromatization to estradiol. It can act via genomic mechanisms to induce production of proteins or via non genomic mechanisms to modulate neural activity. Androgen and estrogen receptors are also found along neurotransmitter pathways. As such, testosterone is able to modulate levels of various neurotransmitters that show evidence of mediating effects on aggressive behaviour. In addition, recent evidence suggests that these neurotransmitters are involved in processes such as olfaction and arousal and suggestions have been put forward explaining how testosterone may modulate these processes. However there is a critical time period early in life, usually within the first few days after birth, during which testosterone exposure is essential to elicit aggression in adulthood. It is thought that testosterone and its metabolites sensitize an androgen-responsive system, while estrogenic metabolites establish the capacity to fight in response to estrogenic stimulation later in life. Despite this, testosterone is only one of a myriad of factors that influence aggression and the effects of previous experience and environmental stimuli have at times been found to correlate more strongly.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,001
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Expérimental (laboratoire) · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,596
Score d'incertitude au seuil0,137

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,001
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,033
Tête enseignante GPT0,290
Écart entre enseignants0,257 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeExpérimental (laboratoire)
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations54
Publié2020
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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