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Enregistrement W55661688 · doi:10.52034/lanstts.v5i.160

Making the case for Community Interpreting in health care: from needs assessment to risk management

2021· article· en· W55661688 sur OpenAlexaffabout
Diana Abraham, Marco A. Fiola

Notice bibliographique

RevueLinguistica Antverpiensia New Series – Themes in Translation Studies · 2021
Typearticle
Langueen
DomaineHealth Professions
ThématiqueInterpreting and Communication in Healthcare
Établissements canadiensToronto Metropolitan UniversityYork University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésInterpreterHealth careGovernment (linguistics)Public relationsImmigrationConfidentialityRefugeeLanguage barrierResistance (ecology)Political scienceMedicinePsychologyNursingBusinessLawLinguistics

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

In Canada, community interpreting is little recognized and valued by public institutions, including those in the healthcare sector. Although many healthcare practitioners recognize the crucial role played by interpreters in delivering healthcare services, some of them ascribe to the notion that the inability to communicate with English-speaking or French-speaking patients is the patient ’s problem, and that any linguistic miscommunication which may occur is the responsibility of the patient. This attitude contributes to the degree to which healthcare practitioners rely on interpreting provided by family members, including children, without consideration either for risks of errors and omission or for potential violations of confidentiality, which are likely to occur when askingfriends or relatives to provide interpreting services. This “wall of resistance” has been deemed responsiblefor much of the difficulty experienced in Canada by immigrant and minority language advocacy groups in trying to ensure community interpreting services for immigrants, refugees and those Canadians with limited proficiency in English and/or French. A recently completed research studyfunded by the Government of Canada suggests that a paradigm shift may be operating in the healthcare sector, and that instead of still seeing language barriers solely as a human rights issue, language barriers should be considered from a risk-management perspective as well. This paper will review some of the mainfindings of this study.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,002
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,002
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesÉtudes des sciences et des technologies
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Qualitatif · Signal consensuel: Qualitatif
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,384
Score d'incertitude au seuil0,999

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0020,002
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,000
Bibliométrie0,0000,001
Études des sciences et des technologies0,0030,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,154
Tête enseignante GPT0,504
Écart entre enseignants0,350 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Devis d'étudeQualitatif
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations6
Publié2021
Routes d'admission2
Résumé présentoui

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