Journalism education in Europe and North America : an international comparison
Pourquoi ce travail est dans la base
Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.
Notice bibliographique
Résumé
Preface, Romy Frolich and Christina Holtz-Bacha. Introduction, Lee Becker. ACADEMIC TRADITION: JOURNALISM EDUCATION AT UNIVERSITIES. Finland's History in a Nutshell, Matti Salokangas. The Spanish Case: A Recent Academic Tradition, Aires Vaz and Carios Barrere. Journalism Education in the United States, David H. Weaver. Journalism Education in Canada, Peter Johansen and Christopher Dornan. NON-ACADEMIC TRADITION: JOURNALISM EDUCATION AT JOURNALISM SCHOOLS. Between Literary Roots and Partisanship: Journalism Education in Italy, Paolo Mancini. The Development of Journalism in the Netherlands: A Century Long Duel Pitting Beleaguered Rejectionists Against Pro Education Components, Gabriella Superimposed Metaphors in the News. Why We Should Distrust Computers: METAPHOR IN CONTEMPORARY CULTURE. Is Life a Game? Notes on a Master Metaphor. Hardball and Softball as Metaphors. From the Road to the Fast Track: American Metaphors of Life. The Fast Food Franchise as a Metaphor McMetaphors. Confessions of a Metaphoraholic. The Generation X and Boomers Metaphors. The '90s-An Empty Metaphor Walting to be Filled. The Metaphors of the Market. METAPHORS IN EDUCATION AND KNOWLEDGE. Economic Metaphors in Education. STRUCTURE-The Intellectuals Metaphor. The Projection Metaphor in Psychology. The Jigsaw Puzzle as a Metaphor for Knowledge. LANGUAGE DESCRIBING ITSELF Our Inflationary Language. Stalking the Wild Metaphor. Is Language a Game? Metaphors by the Seashore. Author Index. Subject Index.
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Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle