Understanding health, health care, and health policy in Canada : sociological perspectives
Notice bibliographique
Résumé
1. Health and Health Care: Sociological History and Perspectives Learning Objectives A Sociological Perspective A Brief History of Sociological Thinking about Health and Health Care Theoretical Approaches to Health and Health Care i. Social Structural Perspectives ii. Social Psychological Perspectives iii. Contemporary Theorizing Social Inequalities in Health and Health Care Conclusion Questions For Critical Thought Suggestions For Further Reading 2. Health and Illness Learning Objectives Definitions of Health and Illness Sociology and Social Construction of Health and Illness Social Factors in Health and Illness Global Disparities Matters of Place - Regional Disparities Social Class and Socioeconomic Disparities Race, Ethnic and Immigrant Inequalities Gender Inequalities Age Inequalities Multiple Jeopardy and Intersectionality Experiencing Health and Illness - Opportunities for Agency Health and Illness over the Life Course Conclusion Questions For Critical Thought Suggestions For Further Reading 3. Self and Informal Care Learning Objectives Introduction Self Care When Healthy The Individual and Self Care Structural Determinants of Self Care Social Interaction i. Structured Interaction The Lived Experience of Self Care When Ill Structural Influences on Self Care When Ill Caregiving The Experience of Caregiving Macro Societal Forces i. Ethnic Minority Culture Conclusions Questions For Critical Thought Suggestions For Further Reading 4. Formal Care Learning Objectives Introduction Health Professions i. The Medical Profession and Provision of Medical Care ii. Nursing Care iii. Complementary and Alternative Medicine (CAM) Health Care Settings i. Hospitals ii. Long Term Residential Care iii. Home Care iv: Other Forms of Community-Based Care Experiencing Formal Care i. Medical and Hospital Care ii. Complementary and Alternative Medicine iii. Long-Term Care: Institutional and Home Conclusions Questions For Critical Thought Suggestions For Further Reading 5. Health Care Policy Learning Objectives H ealth Care as Social Policy S ome Background on Canada's Health Care System Health Care Reform A Lack of Progress Globalization and Capitalism Other Vested Interests - The Pharmaceutical Industry Consequences for Individuals Allowing for Agency i. Social Captial ii. Healthy Communities Conclusions Questions For Critical Thought Suggestions For Further Reading Conclusions: The Sociology of Health and Care in the Future Learning Objectives To Summarize Revisiting Health and Illness Changing Self Care Relying on Others Health Care Services in the Future Health Care Policy - Is There an Alternative? Sociological Advances Questions For Critical Thought Suggestions For Further Reading References Index
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,004 | 0,005 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,007 | 0,016 |
| Études des sciences et des technologies | 0,025 | 0,048 |
| Communication savante | 0,020 | 0,008 |
| Science ouverte | 0,003 | 0,004 |
| Intégrité de la recherche | 0,005 | 0,006 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,009 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».