Valuing the field : child welfare in an international context
Pourquoi ce travail est dans la base
Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.
Notice bibliographique
Résumé
Part 1 Listening to messages from the first line: child welfare on the eve of the 20th century - what we have learned, Sven Hessle changing the face of child welfare - perspectives from the field, Joan Gilroy efforts at empowering youth - Youth-In-Care and the Youth-In-Care networks in Ontario and Canada, Susan Strega. Part 2 Building family and community supports: the focus on family when children are at risk - Swedish policy in practice, Sven Hessle et al the Wraparound process - strength-based practice, Ralph Brown and Andrew Debicki from case and client to citizen - an innovation in child welfare, Brian Wharf, Riley Hern and Judy Burgess. Part 3 Children on the move: unaccompanied and asylum-seeking children encounter Sweden, Marie Hessle offering relief to unaccompanied asylum seekers in Holland, Yyvonne Aronson et al. Part 4 Valuing diversity in child welfare communities: tackling racism in everyday realities - a task for social workers, Lena Dominelli a first nations' experience in first nations child welfare services, Audrey Hill it takes a village - building networks of support for African Nova Scotian families and children, Wanda Thomas Bernard and Candace Bernard. Part 5 Valuing the field in social work education: developing partnerships in social work education in Britain, Sally Richards et al. Part 6 Conclusion: valuing the field - lessons from innovation, Marilyn Callahan.
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Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,002 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,001 |
| Communication savante | 0,000 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,002 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,027 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle