Islamic law in theory : studies on jurisprudence in honor of Bernard Weiss
Notice bibliographique
Résumé
Introductory Sections Peter Sluglett, University of Utah, Department of History: Memories of Bernard Weiss & Bibliography of the Writings of Bernard Weiss Robert Gleave and A. Kevin Reinhart: The Spirit of Islamic Law. Introduction Law and Reason Chapter 1 Ahmed El Shamsy, University of Chicago, Department of Near Eastern Languages and Civilizations: The Wisdom of God's Law: Two Theories Chapter 2 Eric Chaumont, Centre National de la Recherche Scientifique: La notion de wajh al-hikmah dans les usul al-fiqh d'Abu Ishaq al-Shirazi (m. 476/1083) Chapter 3 A. Kevin Reinhart, Dartmouth College, Department of Religion: Ritual Action and Practical Action: The Incomprehensibility of Muslim Devotional Action Chapter 4 Mohammad Fadel, University of Toronto, Faculty of Law: Istafti qalbaka wa in aftaka al-nasu wa aftuka: The Ethical Obligations of the Muqallid Between Autonomy and Trust Law and Religion Chapter 5 Jonathan Brockopp, Pennsylvania State University, Department of History: Sahnun's Mudawwanah and the Piety of the Shari'ah-minded Chapter 6 Christian Lange, University of Utrecht, Department of Religious Studies and Theology: Sins, Expiation and Non-rationality in Hanafi and Shafi'i fiqh Chapter 7 Raquel M. Ukeles, National Library of Israel, Curator, Islam and Middle East Collection: Jurists' Responses to Popular Devotional Practices in Medieval Islam Law and Language Chapter 8 Paul Powers, Lewis & Clark College, Department of Religion: Finding God and Humanity in Language: Islamic Legal Assessments as the Meeting Point of the Divine and Human Chapter 9 Robert Gleave, University of Exeter, Department of Arabic and Islamic Studies: Literal Meaning and Interpretation in Early Imami Law Chapter 10 Wolfhart Heinrichs, Harvard University, Department of Near Eastern Languages and Civilizations: Genres in the Kitab al-Luqtah of Ibn Rushd's Bidayat al-mujtahid wa-nihayat al-muqtasid Diversity and Authority Chapter 11 Joseph Lowry, The University of Pennsylvania, Department of Near Eastern Languages and Civilizations: Is There Something Postmodern About Usul Al-Fiqh? Ijma', Constraint, and Interpretive Communities Chapter 12 Rudolph Peters, Universiteit van Amsterdam, Department of Arabic & Islamic Studies: Body and Spirit of Islamic Law: Madhhab Diversity in Ottoman Documents from the Dakhla Oasis, Egypt Chapter 13 Frank E. Vogel, Harvard University, Islamic Legal Studies Program: Tracing Nuance in Mawardi's al-Ahkam al-Sultaniyyah: Implicit Framing of Constitutional Authority Index
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,004 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,003 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,005 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,001 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».