Ethical Foundations for Educational Administration Essays in Honour of Christopher Hodgkinson
Pourquoi ce travail est dans la base
Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.
Notice bibliographique
Résumé
Part 1. The Life and Work of Christopher Hodgkinson 1. Through the Looking Glass with Christopher Hodgkinson: Letters and Lessons on Life and Leadership from Arcadia West P. Ribbons 2. Christopher Hodgkinson: A Student's Perspective D. Lang 3. The Gentleman with the Lamp D. Allison Part 2. Ethical Foundations for Educational Administrators 4. Aquinas' Notion of Good in the Context of Educational Leadership 5. Morals and Markets: Adam Smith's Moral Philosophy as a Foundation for Administrative Ethics R. Bates 6. A Kantian Critique for Administrative Ethics: An Alternative to the 'Morally Mute' Manager? E. A. Samier 7. The New Pragmatism and Social Science and Educational Research S. Maxey 8. Heidegger's 'Question Concerning Technology' Implications for Responsible School Leadership in an Era of Restructuring C. Harris 9. Vice and Virtue: The Value of Values in Administration W. foster 10. Thinking through Moral Values: Putting Bourdieu to Work within the Field of Educational Management H. Gunter 11. Naturalising Ethical Judgement: A Neuro-Computational View C. Evans 12. Greatness and Service: Antinomies of Leadership? P. Gronn
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,001 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle