Notice bibliographique
Résumé
Preface Race and Progress The Concept of Race The Classification of Races in Europe and North America: 1700-1850 Towards Scientific Racism Antecedents of the Racial Worldview Latent and Manifest Orientalism The West and the Rest: Discourse and Power Does Race' Matter? Transatlantic Perspectives on Racism after 'Race Relations' When Place Becomes Race Is there a 'Neo-Racism'? The Relationship between Racism and anti-Semitism Global Apartheid? Race and Religion in the New World Order The Lore of the Homeland: Hindu Nationalism and Indigenist 'Neoracism' Settling In: Epidemics and Conquest to the End of the First Century The Guarani: The Economics of Ethnocide The Indians Are Coming to an End: The Economics of Ethnocide Saami and Norwegians: Symbols of Peoplehood and Nationhood Of Our Spiritual Strivings Capitalism and Slavery Prelude to Settlement: Indians as Indentured Labourers Resistance and Renewal: First Nations and Aboriginal Education in Canada Towards a Antiracism Agenda in Education: The Case of Malta The Denial of Difference: Reframing Anti-Racist Praxis Working Precariously: The Impact of Race and Immigrants Status on Employment Opportunities and Outcomes in Canada The Integration of Racism Into Everyday Life: The Story of Rosa N They Can be Hired in Masses They can be Managed and Controlled like Unthinking Slaves The Imaginary Indian: The Image of the Indian in Canadian Culture Our Enemies among Us! - The Portrayal of Arab and Muslim Americans in Post-9/11 American Media Races, Racism and Popular Culture Inflammatory Rhetoric? Baseless Accusations? A Response to Gabor's Critique of Racial Profiling Research in Canada The Criminalisation of Indigenous People Identity, Belonging and the Critique of Pure Sameness How Jews Became White Folks and What That Says about Race in America Between Black and White: Exploring the Biracial Experience Colour and the Changing Racial Landscape Language Matters Imperialism, History, Writing & Theory Anti-Racism, Social Movements and Civil Society Racism/Anti-Racism, Precarious Employment and Unions Reverse Racism? Students' Responses to Equity Programs How Gays Stay White and What Kind of White It Stays.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,002 | 0,002 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».