Fanon & education : thinking through pedagogical possibilities
Notice bibliographique
Résumé
Contents: Carl Grant: Foreword - George J. Sefa Dei/Marlon Simmons: The Pedagogy of Fanon: An Introduction - George J. Sefa Dei: Rereading Fanon for His Pedagogy and Implications for Schooling and Education - Camille Logan: Body Politics and the Experience of Blackness within the Field of Education - Katie Aubrecht: Rereading the Ontario Review of the Roots of Youth Violence Report: The Relevance of Fanon for a Critical Disability Studies Perspective - Paul Adjei: Resistance to Amputation: Discomforting Truth about Colonial Education in Ghana - Donna Outerbridge: The Fact of Blackness: A Critical Review of Bermuda's Colonial Education System - Rory Crath: Reading Fanon in Homosexual Territory: Towards the Queering of a Queer Pedagogy - Francisco J. Villegas: Strategic In/Visibility and Undocumented Migrants - Marlon Simmons: Concerning Modernity, the Caribbean Diaspora, and Embodied Alienation: Dialoguing with Fanon to Approach an Anticolonial Politic.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,002 | 0,003 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,002 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,007 | 0,016 |
| Communication savante | 0,008 | 0,010 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,003 |
| Intégrité de la recherche | 0,002 | 0,003 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,018 | 0,002 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».