L’Irlandaise et le Peau-Rouge : le jeu des identités dans la production canadienne d’Anna Jameson
Notice bibliographique
Résumé
Cette these etudie la production de l’auteure irlandaise Anna Jameson relative au voyage qu’elle entreprit au Canada de decembre 1836 a decembre 1837, a savoir : le recit de son periple, Winter Studies and Summer Rambles in Canada (1838), l’album d’illustrations realisees tout au long de celui-ci, et la correspondance redigee pendant cette periode. L’analyse conjointe de ces trois media met au jour la portee politique de l’elaboration de l’identite de l’ecrivaine voyageuse. En effet, les manipulations generiques, qui livrent un recit au croisement du journal, de la lettre, et du recit de voyage, l’ecriture ethnographique de l’Indien, ou encore l’apprehension du paysage canadien, servent toutes un propos proto-feministe qui defend avant tout l’education des femmes. De l’Europe au Canada, dans une tension perpetuelle entre identite individuelle et collective, le voyage permet ainsi de faire retour : la representation du Canada est revision de la Grande-Bretagne, l’ecriture de l’Autre est reconstruction de soi, et vice versa. Ainsi, le recit de voyage se fait le lieu de la refiguration de l’identite de celle qui, au contact d’Autres, colons ou Indiens, tantot sur un mode de differenciation, tantot sur un mode d’identification, s’ecrit en femme libre. Cette liberte, que permet l’ecriture, se manifeste dans le jeu des identites, dans le vagabondage double de divagations, au travers duquel Anna Jameson reconfigure la definition de la femme au XIXe siecle.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,003 | 0,002 |
| Communication savante | 0,001 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,001 | 0,001 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; les deux têtes enseignantes s’accordent sur ce qui est montré ici.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».