Partidas e ancoragens: o barco de Ulisses e o tapete de Penélope na tessitura de enredos americanos.
Notice bibliographique
Résumé
As reflexões desenvolvidas neste artigo são produto de estudos sobre processos e mecanismos constitutivos de identidades culturais nas Américas. Distinguimos a abordagem do discurso literário como lugar privilegiado de circulação de metafiguras nas quais se identifica a expressão de ethoï representativos da americanidade, tomando como objeto de pesquisa narrativas dos escritores Nélida Piñon (Brasil) e Réjean Ducharme (Quebec). Considerando as relações interculturais entre Brasil e Quebec, analisamos de que maneira a prática desconstrutora de matrizes colonialistas, engendrando uma discursividade crítica, evidencia semelhanças que os aproximam e diferenças que os identificam sob o processo do neocolonialismo contemporâneo.Résumé: Les réflexions développées dans cet article résultent d’études sur des processus et mécanismes constitutifs d’identités culturelles aux Amériques. Nous distinguons l’approche du discours littéraire comme lieu privilégié de circulation de métafigures, lesquelles identifient l’expression d’ethoï représentatifs de l’américanité, en prenant par objet de recherche quelques romans des écrivains Nélida Piñon (Brésil) et Réjean Ducharme (Québec). L’examen des relations interculturelles entre Brésil et Québec, nous permet de vérifier de quelle façon la pratique (dé)constructrice de matrices colonialistes, en engendrant une discursivité critique, rend évidentes des ressemblances qui les rapprochent et des différences qui les identifient sous le processus du néo-colonialisme contemporain.Mots-clés: américanité; identité; métafigure; néo-colonialisme; recyclage.Abstract: The reflections developed in this article are the product of studies on mechanisms and processes that constitute cultural identities in the Americas. We distinguish the approach of literary discourse as a privileged place in the movement of metafigures which identifies the expression of representative Americanness etho, taking as an object of research narratives of writers Nelida Piñon (Brazil) and Réjean Ducharme (Quebec). Considering the cultural relations between Brazil and Quebec, we analyze how the practice of deconstructive colonialist arrays, engendering a critical discourse, highlights similarities that bring them closer and differences that identifies them in the process of contemporary neocolonialism.Keywords: americanness; identity; metafigure; neocolonialism; recycling
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Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,002 | 0,002 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,002 | 0,000 |
| Communication savante | 0,002 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,001 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».