Notice bibliographique
Résumé
Introduction / Barbara Austin -- Culture of utility : the development of business education in Canada / Barry E.C. Boothman -- The founding of the Ecole des Hautes Etudes Commerciales de Montr eal / Pierre Harvey -- Business education at Queen's, 1889-1988 / Mervin Daub and P. Bruce Buchan -- From commerce to management : the evolution of business education at the University of Toronto / John A. Sawyer -- From the Faculty of Administrative Studies to the Schulich School of Business : the origin and evolution of professional education for managers at York University / James Gillies and Colin Dickinson -- The evolution of management education in a small Canadian university : the School of Business and Economics at Wilfrid Laurier University / Robert Ellis and John McCutcheon -- Development by design : a history of the Faculty of Management at the University of Calgary, 1967-1991 / Vernon Jones and George S. Lane -- Busines studies at Saint Mary's University : progress with a human touch / Harold J. Ogdenand Cathy Driscoll -- Tracking history and strategy at Memorial's Faculty of Business / Robert W. Sexty and Gina Pecore -- The Administrative Sciences Association of Canada, 1957-1999 / Barbara Austin -- Canadian management education at the millennium / Barry E.C. Boothman.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,001 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,003 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».