Aboriginal Canada revisited
Notice bibliographique
Résumé
Preface and Acknowledgements -- Kerstin Knopf Introduction: Aboriginal Canada Revisited -- Kerstin Knopf I. HEALTH, SOCIAL ISSUES, POLITICS De-colonizing Canadian Aboriginal Health and Social Services from the Inside Out: A Case Study - The Ahousaht Holistic Society -- Marlene R. Atleo The Commission on the Future of Health Care in Canada: A Case Study of Aboriginal Health -- Falko Brede The Nisga'a Common Bowl in Tradition and Politics -- Mansell Griffin and Antino Spanjer II. EDUCATION Metis Scholarship in the 21st Century: Life on the Periphery -- Tricia Logan Responding to the Needs of Post-secondary Aboriginal Education: The Development of the Indigenous Leadership and Community Development Program -- Barbara Walberg III. IMAGINING AND IMAGING THE 'INDIAN' The Imaginary Indian in German Children's Non-Fiction Literature -- Genevieve Susemihl The Art of Exclusion: The Status of Aboriginal Art in the McMichael Canadian Art Collection -- Siobhan N. Smith IV. LITERATURE 'Decolonizing the Mind': Drew Hayden Taylor's Play with the Semantics of Irony in Only Drunks and Children Tell the Truth -- Nancy Grimm Humorous Restorifications: Rewriting History with Healing Laughter -- Eva Gruber Modernizing the 'Indian': Literary Constructions of the Native in Selected Novels by Thomas King -- Thomas Rudell Reflections of Oral Traditions in Contemporary Native Writing: Ruby Slipperjack's Honour The Sun -- Katarzyna Juchnowicz V. PRINT MEDIA AND FILM Aboriginal Child Welfare: Symbolic Battleground in the News Media -- Robert Harding Tradition, Solidarity and Empowerment: An Analysis of Aboriginal News Representations in Canada -- Steffi Retzlaff 'Stolen Sisters': Discrimination and Violence Against Indigenous Women as Represented in Canadian Films -- Kerstin Knopf List of Contributors Index
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,003 | 0,004 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,003 | 0,007 |
| Études des sciences et des technologies | 0,037 | 0,011 |
| Communication savante | 0,010 | 0,003 |
| Science ouverte | 0,003 | 0,007 |
| Intégrité de la recherche | 0,007 | 0,011 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,027 | 0,002 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».